五上数学单元备课卡.doc

五上数学 科目第 一 单元备课卡 备课 要求 备课内容 备注 教 学 目 标 （1）掌握小数乘法的笔算方法，能正确计算较简单的小数乘法，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。鼓励学生独立探索，提倡策略多样化。 （2）掌握小数乘法的估算方法，进一步强化估算意识。培养估算能力。 （3）能借助计算器进行较复杂的小数乘法计算，解决简单的实际问题。体会小数乘法在现实生活中的广泛应用。 （4）掌握保留积的近似值的方法，会根据具体情况保留积的近似值。 重难 点及 突破 措施 1、重点：:理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算方法；强化估算意识，培养估算能力；会求积的近似值，并能根据具体情况保留积的近似值。 2、难点：积的小数点位置的确定；根据具体情况保留积的近似值。 措施：练习题可以用红星等你摘的方法来出现。 教学 方法 预习、讨论、探索、交流 课时 划分 及集 体备 课分 工 信息窗1两课时 信息窗2两课时 信息窗3两课时 教具 及学具 小黑板 五上数学科目第 二 单元备课卡 备课 要求 备课内容 备注 教 学 目 标 1、通过生活中的实例进一步认识“轴对称”的现象，也进一步理解“轴对称图形”和“对称轴”的含义。 2、能识别较复杂的轴对称图形并能确定其对称轴；能画出图形的另一半并使它成为轴对称图形。 3、在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程，逐步发展学生的空间观念。1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。??? 2．会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。??? 3．能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。??? 4．会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。? 1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。??? 2．会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和除数同时乘上相同的数（0除外）商不变，以及小数点位置移动规律等知识为基础来说明的。小数除法的试商方法、除的步骤和整数除法基本相同，不同的只是小数点的处理问题。因此，要注意复习和运用整数除法的有关知识，为新知识的学习奠定好基础。联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。 2、在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。 3、能用方程解决一些简单的现实问题。在解决问题的过程中，感受方程与现实生活的紧密联系，逐步培养学生的应用意识。 重难 点及 突破 措施 在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。 措施： 1、抓住列方程解题的关键。 2、、加强操作活动，让学生充分经历概念形成的过程。 3、注意培养学生认真、仔细的学习习惯。 教学 方法 自主、探索、讨论、交流、 课时 划分 及集 体备 课分 工 信息窗1两课时 信息窗2两课时 信息窗3两课时 我学会了吗一课时 教具 及学具 小黑板 五上数学科目第 五 单元备课卡 备课 要求 备课内容 备注 教 学 目 标 1．通过观察操作，认识平行四边形和梯形；用数方格或转化的方法探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确计算图形面积；了解简单组合图形面积的计算方法。 2．经历探索平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的过程，培养观察、比较、抽象和概括能力，渗透转化思想，进一步发展空间观念。 3．能用公式解决简单的实际问题。在解决问题的过程中，感受数学和现实生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。 重难 点及 突破 措施 经历探索平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的过程，培养观察、比较、抽象和概括能力，渗透转化思想，进一步发展空间观念。能用公式解决简单的实际问题。在解决问题的过程中，感受数学和现实生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。 措施;1．从学生的认知特点和解决问题的需要出发，优化单元知识结构。 2．注重动手操作的学习方式。 2．在探索自然数特征的过程中，经历观察、类比、猜测和归纳等数学活动，感受探索规律的基本方法。 3．通过探索活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的推理、归纳能力，产生探索自然数规律的好奇心。 重难 点及 突破 措施 重难点：1、知道2、3、5倍数的特征，能找出100以内的2、3、5的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。 2．在探索自然数特征的过程中，经历观察、类比、猜测和归纳等数学活动