教育部参赛_Your Future and English_ 教学设计 季海峰.docVIP

Lesson 46: Your Future and English教学设计 河北省涿州市双语学校副校长 季海峰 一. 教学背景分析： 1．学生情况分析 本单元的设计与实施是建立在学生经过初中一年多的英语学习基础之上。学生已经逐步能在活动与任务中学习英语，能通过互联网等多种途径了解英语文化，并能试着用英语思考问题、交流自己的感受；另一方面，他们也培养了一定的小组合作学习及自主学习的能力。 2. 教学设计的背景分析 通过本单元前边课程的学习，学生已基本能用自己的语言来介绍英语重要性以及学英语的方法，这些为本课的学习打下了知识基础。本单元中心话题是“I Love Learnin”（我爱学英语），告诉学生全世界有众多的人在说英语和学英语，同时还介绍了英语在各行业中使用的情Lesson 46: Your Future and English （冀教版八年级英语第一学期第六单元） 三、教学目标： 1.知识目标： 1）四会词汇: company, foreign, communicate, program, scientist 2）三会词汇：translate, diplomat, represent, journalist, programmer, United Nations 3）句 型：能用translate…into, communicate with, be interested in等句型表达自己的想法 2.能力目标： 1）能通过互联网等多种途径了解英语文化、搜集自己需要的英语学习资料； 2）能用自己的语言来介绍英语的重要性及在不同行业中的使用 3.情感目标： 1）通过小组活动逐步培养合作精神，激发学习欲望； 2）在英语交际中表达自己的思想，找到学习英语的乐趣。 四、教材分析： 本课是初中冀教版英语 Book3,Unit6 第六课。本单元的中心话题是“I Love Learnin”（我爱学英语），通过告诉学生在全世界有众多的人在说英语和学英语，他们也是其中的一部分，从而让学生们也参与进来。同时还介绍了英语在各行业中使用的情况，以及学习英语知识会给他们提供的各种机会。通过故事，报道性文章和任务型教学，让学生们思考学习英语的方法和策略。 本课是阅读课，谈及学生的将来与英语密不可分，学好英语可以帮学生在将来找到一份 好工作。而在现实生活中，有许多工作都需要英语，例如，翻译，外交官，商人，电脑程 序员，科学家，记者…。从而让学生明确英语的重要性，要热爱学英语，以便为将来打好基础。ask-based teaching method will be used. They can make the class more effective. 六、教学过程： 一）教学流程示意： 课堂预热—导入---开始---新单词，造句--听力、填空、句型练习----小组活动（采访、交流互联网上查找的职业与英语学习的资料）---随堂诊测—结束 二）具体教学过程： 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 Warming up Greeting: Introduce your poster Motivate the students’ interests “English is around us” I love you boys and girls. I love English(gesture) Step 1. Introduce the new words Make sentences with them. Learn by using Step 2. Play the tape recorder Listen and put the words Get the main idea of the text into the right order. Practice the listening skill Step 3. Read the text and fill in Study the text in details. Get a the blanks. full understanding of the text Step 4. Show and explain the new Make sentences with the Learn by using Phrases if necessary. new phr