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这样一改究竟妙在何处？我们不妨也来玩味一番。“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻” 、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力，真是一字生辉。 一字之师 有个叫齐已的和尚，对诗文很有兴趣。他早就仰慕郑谷的才名，就带着自己写的诗稿，前来拜会。齐已把诗稿一首一首地请郑谷看。郑谷读到《早梅》这首诗时，不由得沉思起来。郑谷吟道：“前村深雪里，昨夜数枝开……”郑谷面对齐已说：“梅开数枝，就不算早了。”郑谷又沉吟了一会，说：“不如把‘数’字改为‘一’字贴要。”齐已听了，惊喜地叫道：“改得太好了！”恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。文人们知道了，就把郑谷称为齐已的“一字之师”。 云破月来花弄影 “云破月来花弄影”（宋?张先?《天仙子》）。这句词词少意丰，一语三折。“云、月、花、影”四字写了三物四景，中间又用“破、来、弄”三字写出三种连续的动态：云“破”而有月“来”，月“来”而有花“影”，花“影”引出“弄”字，有“弄”字而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。仅仅七个字，从天上写到地下，云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面，把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势。 推敲方法： （1）能否为表情达意服务； （2）联系语境判断用词是否准确； （3）用朗读来判断用词是否准确。 　名句欣赏 　　　旺、浓、闹 ●红杏枝头春意（　）。《玉楼春》 　　动、拂、翻、皱、起 ●风乍起，吹（　）一池春水。《谒金门》 　　到、过、入、满、绿 ●春风又（　）江南岸。《泊船瓜洲》 　　　　旺、浓、闹 ●红杏枝头春意（闹）。《玉楼春》 　　动、拂、翻、皱、起 ●风乍起，吹（皱）一池春水。《谒金门》 　　到、过、入、满、绿 ●春风又（绿）江南岸。《泊船瓜州》 　　　我来推敲推敲： 　　●集市上人山人海，各种商品琳琅满目。这时，街道一旁有人正拿着标价牌在说：“六元一件，十元两件！”　 ●老爷爷跌倒了，他艰难地移动着身体。这时，陈老师看见了，走下楼梯，来到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地拉了起来。 　　　●集市上人山人海，各种商品琳琅满目。这时，街道一旁有人正举着标价牌在大声吆喝：“六元一件，十元两件！”　 ●老爷爷跌倒了，他艰难地挪动着身体。这时，陈老师看见了，冲下楼梯，跑到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地扶了起来。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网  “浮云终日行，游子久不至。” 这句诗中的游子指的是杜甫。所谓“浮云游子意”，人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。  “落叶他乡树， 寒灯独夜人.” 灞上秋居  唐 马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身？  他乡的树已经落叶了， 夜里，在寒冷的灯光下， 也是飘泊他乡的孤独的人啊。  “明月有情应识我， 年年相见在他乡。” 随园诗话  清 袁枚 飞云倚岫心常在， 明月沉潭影不流。 明月有情应识我， 年年相见在他乡  如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。  “家在梦中何日到，春生江上几人还。”  家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？ 长安春望  唐 卢纶 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。 家在梦中何日到， 春来江上几人还。 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。  江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。 鹧 鸪 天 宋 刘著 雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼闲。 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 星点点，月团团，倒流河汉入杯盘。 翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。  记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。 背诵：诗中乡情 （日积月累） 1 悠悠—— 天宇旷，切切故乡情 2浮云—— 终日行，游子久不至 3落叶—— 他乡树，寒灯独夜人