六年级2013年西师版语文第十二册恐龙在我们头上飞课件2章节幻灯片.pptVIP

* 季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这些科学家身上，你受到了那些启发？ 1 课后习题 * 恐龙世界 1 * 鱼龙 2 * 3 * 翼龙 4 * 三角龙 5 * 6 * 7 * 8 * 慈母龙 戟 龙 角 龙 禄丰龙 青岛龙 异齿龙 * 西师大版语文六年级下册第三单元 恐龙在我们头上飞 10 * 快速浏览课文，想想课文写了一件什么事，采用了怎样的写作顺序。 课文写了中国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，经过反复研究，最后让所有人承认了一个令人惊讶的科学事实：“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。” 课文的写作顺序采用倒叙。 * 自学提示： 1.默读课文，自学本课生字，并能正确读写。联系上下文理解词语： 曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服 2.思考：课文中三位科学家赫胥黎、奥斯特隆、季强和“鸟是恐龙变的”这一假说有怎样的联系？ 3.给课文划分意义段，并概括段意。 * hè xū tuó 赫赫有名 赫胥黎 鸵鸟 fēng yǎn xī 发疯 衍生物 分析 * 赫胥黎 奥斯特隆 鸵 鸟 发 疯 衍生物 分 析 曙 光 震 惊 舒 展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服 * 曙光：早上的第一缕阳光，文中指希望。 震惊：令人震撼惊讶。 舒展：本课指紧缩的眉头展开。 惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。 不容置疑：不允许有什么怀疑，指真实可信。 心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。 * 思考：课文中三位科学家赫胥黎、奥斯特隆、季强和“鸟是恐龙变的”这一假说有怎样的联系？ 英国科学家：赫胥黎 他惊世骇俗的假说是什么？ 鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的。 课文回顾 17 * 演化界的权威美国教授奥斯特龙不容置疑的口吻是什么？ “赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。” 课文回顾 18 中国科学家季强 课文回顾 季强发现并证明了 “中华龙鸟”的化石 正是科学家要寻找的 恐龙和鸟中间的那个 过渡性生物，充分证 明了恐龙没有灭绝， 现代鸟类就是会飞的 、长羽毛的恐龙。 19 * 这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎—奥斯特隆—季强。 * 科学家们将他们这样排列，是因为赫胥黎提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的”的假说。而奥斯特隆则肯定了这个假说：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。”最后则由季强找到了这个假说的证据——中华龙鸟，从而让“鸟是恐龙变的”这个假说得到了最好的证明。 * 先讲结果（1-2） 再讲结果是怎样来的（3-11） 最后回到对结果的论述（12-13） 倒叙： 事情发展的顺序 * 恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞、长羽毛的恐龙。 震惊 震耳强音 * “鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的。”（赫胥黎） “赫胥黎是对的，鸟肯定是有恐龙演变而来的。（奥斯特隆） * 中华龙鸟化石 * 石头上有一个清晰漂亮的恐龙造型：头昂着，尾巴翘起来，后腿蹬着，一副向前奔跑的姿态。它前肢短后肢长，牙齿呈锯齿状。 * 经过多次实地考察研究后，季强在《中国地质》上发表文章指出：“化石上的皮肤衍生物具有分叉现象，这正是当年赫胥黎所没有找到的。” 1997年4月，季强带着中华龙鸟化石标本到了美国蒙大拿大学，请化石分析专家马利希瓦尔教授对化石做生物化学鉴定。 * 从季强所做的努力中，我么可以感受到他身上具有怎样的科学精神？ 科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度，让人敬佩。 * 我受到的启发： （1）凡事要敢于质疑，并大胆地提出设想或假设。 （2）做学问必须要有严谨的态度，不息的探索精神。 （3）面对困难要敢于挑战。 * 身体_________ 体表__________ 转移到_______ 在树木间________ 具备_________ 最终____________。 逐渐变小 长出美丽的羽毛 树上生存 跳跃、降落 滑翔能力 能够主动飞行 30