案例2_“辅导班”焦点团体访谈.docVIP

主题：家长是如何考虑送孩子上课外辅导班的？ 第一份资料：F1主持的焦点团体访谈转录稿 誊录人：高敬芝、王征、冯丽丽 时间：2012年4月某日 注：“F1”是第一位访谈者； “F2”是第二位访谈者。 受访者为“ *老师”，其中*为受访者姓氏。 F1:我先问问你们，你们有没有送孩子上过辅导班？您送过没有，郭老师？ 郭老师 F1:您从几岁开始送的？ 郭老师 F1:后来呢？ 郭老师 F1:那您为什么觉得送晚了？ 郭老师 F1:觉得还挺严重！ 郭老师 F1:（你的意思）还是要尽早地送？ 郭老师 赵老师 F1:辅导班？（思考：赵老师为什么这么问） 赵老师 F1: 我们家孩子现在还小吧。可能我更关注的对她进行艺术类的培养…… 赵老师 F1:只要把他送进去，掏一定的学费，然后让他在哪儿有一段时间（的学习）。 赵老师 F1:可以吧！（众人大笑） 赵老师 F1：您不用想那么多(众人大笑) 赵老师 F1:您家孩子，您送了没有？像艺术类的文化课的…… 赵老师:啊，送了送了。 F1:那您最早把孩子送到辅导班是什么时候？ 赵老师:如果按照你的概念来界定的话，最早的时候，应该是上幼儿园弹钢琴。这就算辅导班是吧？ F1:对对对！在我认为这就算。 赵老师 F1:当时您为什么把他送去学钢琴？ 赵老师 F1:这个送（孩子上）钢琴班花费还是比较大的。您当时有没有考虑过这个花费的问题？ 赵老师 F1:你们孩子真是很幸福。您等孩子稍微大一些有没有加一些其他的辅导班，比如文化课…… 赵老师 高老师：让我们给她一些建议，是对她说，不是大家互相谈。然后她有太多主观的判断，说钢琴班很贵…… 毕老师：可以把问题抛给我们（就能互动，就能做起来了）。 F1:各位姐妹大家好（众人大笑）。就是现在我们很多人对于送孩子上辅导班这个事情感觉挺郁闷的：是不是该送？我送的对不对呀？尤其我们大家都是当老师的，有人会说“人家老师都送了”什么什么的。大家有些什么看法，到底送不送呀？ 赵老师 F1:那大家觉得送什么样的辅导班对孩子比较好呢？ 贺老师 郭老师 贺老师 赵老师 贺老师 赵老师 郭老师 F1:（面对赵老师老师）那您会不会看到一个辅导班觉得挺好就给孩子报上？去，去上辅导班去！ 赵老师 F1:所以孩子的学习还是挺重要的。 郭老师 F1:您对家教的要求还是很高的。毕老师，您是不是要（说些什么）？ 郭老师 赵老师：这个时间成本，我还有一个个人的事例分享。就是你不能不挑，也不能太挑。如果你太挑，你就会发现每一个都有毛病。那哪个都上不成了。因为我自己学英语就是这样的经历，当我去听课的时候，会发现这个教学法不对，浪费我时间。那个内容不符合我，我已经成年 了，不需要学英国文学了。所以最后挑了半天，我就“没班可上”了。所以…… 郭老师：给你选还是给孩子呀？ 赵老师：给我选。我把这个经历呢用到我孩子身上…… 郭老师：我觉得你这句话太对了。就是，我原来有一个一个楼上的邻居， 他给他儿子选辅导班的时候，他说：“天哪，我认真极了，我当初跳槽的时候都没这么（挑）”。 赵老师：所以说，我把我这个教训呢放到我儿子身上。不能不挑，不挑对不起他的童年和青春，但是太挑你会发现“水至清则无鱼”。那个市场就是这样的，如果你太挑了，就没得上了。 郭老师：不不不。我觉得你这话里面有问题。难道是一定要上的吗？哪怕不考也要上？ 赵老师：对于我来说是一定要上的。因为她的概念界定，只要放学的都叫辅导班。那比如说上，你去，去溜冰，去跳舞，去画画都叫辅导班。按她的概念来界定。所以说…… 郭老师：可是并不是意味着你给他找英语老师找一个不好的。 赵老师：我的意思是，我肯定是要选班的。 F1：高老师，您那会儿有没有这个过程？ （众人大笑） 高老师：挑选辅导班是吧？其实挑选辅导班，我们也是稍微地有一个比较，但是没有像郭老师那样。我耽误不起（笑）。我基本上就是看一个大概。就是在那个，比如说，他们有那个教育机构啊什么，看看网站啊什么。其实我挑班的主要的标准是那个，以时间合适为主。就是时间比较方便小孩子去，或者会什么，大致地问一下那个老师大概的教学情况。  第二份资料：F2主持的焦点团体访谈转录稿 F2：各位老师好啊，我绝对没有育儿经验，（笑声一片）完全是来听故事的。（停顿）我觉得刚才郭老师说的特别好，成绩和快乐好像并不是完全对立的。 如果他自己有成绩的话，又加上他自己意识到这是通过他自己努力获得的，那是不是也是一种成长教育？不知道老师们有什么看法？ （冷场） （笑声） 毕老师：我没听明白你的这个问题。 F2：我问的过于和郭老师接近了，跟其他老师有点远。 赵老师：我听明白了，但对于我来说，上这个班，有是为了成绩，有不是为了成绩的。为了成绩的，是哪个班本身对他成绩有帮助，这是肯定要有的。但不都是跟他成绩有关系的，有些是跟他生命成长有关系的。 （小冷场） F2：其他