北京市中医类别全科医师岗位培训教程.docVIP

附1 北京市中医类别全科医师 岗 位 培 训 教 程 北京市中医管理局 二○○九年七月 目 录 一、中医全科医学理论教程 1．中医全科医学概论教程 2．医学心理与精神卫生教程 3．预防医学概论教程 4．中医养生保健学教程 5．中医康复学教程 二、中医全科医学临床实习教程 1．内科 2．外科 3．妇科 4．儿科 5．眼科和耳鼻喉科 6．皮肤与性病科 7．传染病科 8．急诊与急救科 9．适宜技术 三、中医全科医学社区实践教程 一、中医全科医学理论教程 1．中医全科医学概论教程 教学内容 主要知识点 教学方法 学时 讲授内容 考试要点 绪论 重点： 1、全科医学的定义、目标、研究对象内容及九大特征； 2、全科医疗的定义及基本特征； 3、全科医生的定义及工作任务。 难点： 1、中医全科医学的定义、目的 2、中医全科医疗的定义、原则； 3、中医全科医生的定义及角色定位。 了解： 1、全科医疗与专科医疗、全科医师与专科医师的区别； 2、全科医学发展概况； 3、中医全科医学与全科医学的异同； 4、中医全科医生应具备的知识和能力。 集中授课和课后自学 4 全科医学的定义、目标、研究对象 1、全科医学的概念 2、中医全科医疗的原则 3、中医全科医生的角色定位 中医全科医学理论基础 重点： 全科医学的医学观 难点： 中医全科医学的医学观 了解： 中医学的哲学思想和传统生物医学的哲学思想 集中授课和课后自学 4 以“病”为例，讨论中医全科医学的医学观 中医全科医学的医学观 中医全科医疗的服务模式 重点： 1、以个人为中心的健康服务（任务、原则） 2、以家庭为单位的健康服务（家庭结构、功能及其与健康、疾病的关系） 3、以社区为范围的健康服务（社区诊断的概念、目的与意义） 难点： 中医全科医疗全过程服务的特点 了解： 个人、疾病、疾患、患病状态、家庭、社区的概念 集中授课和课后自学 10 中医全科医疗如何体现“以人为中心”的健康服务 1、以个人为中心的健康服务（任务、原则） 2、以家庭为单位的健康服务（家庭结构、功能及其与健康、疾病的关系） 3、以社区为范围的健康服务（社区诊断的概念、目的与意义） 中医全科医疗的服务方法 重点： 1、辨证论治与对症治疗 2、接诊技巧 难点： 中医全科医疗中的常用评估方法 集中授课和课后自学 2 社区常用的评估方法 1、辨证论治与对症治疗原则在全科医疗中的应用 2、有中国文化特色的全科医疗接诊技巧 3、中医全科医疗中的常用评估工具 中医全科医疗的预防保健 重点： 中医“治未病”理论（未病先防，既病防变，病后调护）在全科医疗中的应用 熟悉： 全科医疗中常用的预防保健方法（预防接种、筛查、体检和危险因素评估等） 集中授课和课后自学 4 中医治未病的理论原则 中医“治未病”理论（未病先防，既病防变，病后调护）在全科医疗中的应用 全科医疗中的医患关系与沟通 重点： 中医全科医疗中的医患沟通原则、方式与技巧 了解： 医患关系的模型及其影响因素 集中授课和课后自学 4 例证沟通医患关系的技巧 中医全科医疗中的医患沟通原则、方式与技巧 中医全科医疗中的伦理问题 重点： 中医学的伦理道德观； 熟悉： 中医全科医疗中常见的伦理问题； 了解 伦理学概念、中医全科医疗的伦理学研究对象、医学伦理学基础 自学 注：归入《医学心理学与精神卫生》课程 中医学的伦理道德观； 中医全科医疗中的法律问题 重点： 中医全科医疗中的常见法律问题； 难点： 中医全科医疗的相关法律法规。 集中培训和课后自学 2 例证常见法律问题处理 中医全科医疗中的常见法律问题处理 中医全科医学教育与科研 重点： 中医全科医学的科研基础 熟悉： 全科医学和中医全科医学教育现状 自学 中医全科医学科研的的范畴、科研设计的基本要素、主要内容和具体步骤 社区中医药卫生服务 重点： 社区中药合理使用的基本原则、方法和用药特点（处方药与非处方药、老年或儿童用药、中西药合用等） 难点： 社区中医药卫生服务的基本内容 了解： 社区中医药卫生服务的发展、现状与管理 社区中医卫生服务的质量评价 集中培训和课后自学 6 中医药特色的全科医疗健康档案的建立和病历的书写 社区中药用药常见问题 1、社区中医药卫生服务的基本内容 2、中药饮片的合理使用、中成药的合理使用、中西药连用的原则、老年及儿童用药特点 2．医学心理与精神卫生教程 教学内容 主要知识点 教学方法 学时 讲授内容 考试要点 疾病谱与医学模式转化的心身医学、心理学、精神卫生学 中医天人合一、心身合一的生物心理社会伦理生态医学模式 2 疾病谱转化与医学模式转化的心身医学与中医全科医学的关系 中医天人合一、心身合一的生物心理社会伦理生态医学模式 中医心身医学概论 社区心身疾病与心理疾病的中医心身诊疗