八年级语文下册第三单元第9课《桃花源记》（第2课时）课件新人教版.pptVIP

第3单元 9 桃花源记 第二课时 复习巩固 渔人发现桃花林 渔人进入桃花源的见闻和经历 太守派人寻找桃花源未果 桃花源无人问津 （5） 桃花源记 （4） （2、3） （1） 渔人进出桃花源 线索 渔人是怎样发现桃花源的？为什么会“甚异之”？这一段在全文起何作用？ 合作探究 这一段突出了桃花林奇、美的特点，一开篇就渲染出一种神秘色彩，扣人心弦。桃花源又会是什么样子呢？为下文写渔人进访桃花源做了铺垫。 “忘路之远近”说明渔人走了很远的路程，以致迷路忘返；“忽逢”说明是在偶然的情况下发现了桃花林，而桃花林之广之美，渔人以前未曾所见，因此“渔人甚异之”。 渔人是怎样进入桃花源的？见到了怎样的景致？ 进入桃花源不容易：“林尽”—“一山”—“小口”—“入”—“极狭”—“复行”，这表明桃花源的隐蔽，与世隔绝，难于发现。 渔人见到的景致是：“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”见到的人“悉如外人”，“恰然自乐”，说明桃花源环境清幽，人们生活美满安宁，丰衣足食。作者用句整齐，音律和谐，生动地勾画出一?幅祥和安宁的田园图画。 桃花源的人见到渔人有何反应？说明了什么？ “大惊”写出对陌生人到来的惊异，显示出桃花源与外界隔绝久远。这与下文“自云……无论魏晋”相呼应。“设酒杀鸡作食”，“咸来