2018届 二轮复习 遗传物质的发现、DNA的结构与复制 学案（江苏专用）.docVIP

2018届 二轮复习 遗传物质的发现、DNA的结构与复制 学案 右面甲图是艾弗里所进行的部分实验图解，乙图表示DNA分子结构中的a和d两条链，将乙图中某一片段放大后如丙图所示，结合所学知识回答下列问题： [串知设计] (1)在甲图中若看到表面光滑(答特征)的菌落，说明R型细菌转变成了S型细菌。 (2)为了充分证明DNA是遗传物质，艾弗里还在培养R型细菌的培养基中加入S型菌的DNA和DNA酶，进一步验证实验结果。 (3)后来，赫尔希和蔡斯利用32P标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，在子代噬菌体中检测到被32P标记的DNA，表明DNA具有连续性，说明DNA是遗传物质。 (4)不能(填“能”或“不能”)在子代噬菌体中找到两条链都被32P标记的DNA分子，能(填“能”或“不能”)在子代噬菌体中找到两条链都是31P的DNA分子。 (5)艾弗里的细菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验的共同设计思路都是把DNA和蛋白质分开，直接地、单独地观察它们的作用。 (6)从乙图可看出DNA复制的方式是半保留复制。 (7)乙图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链，则A是解旋酶，B是DNA聚合酶。 (8)乙图过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有细胞核、线粒体、叶绿体。 (9)丙图中，7是胸腺嘧啶脱氧核苷酸。DNA分子的基本骨架由脱氧核糖与磷酸交替连接而成；DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则。 [考什么———————考点·考法探究] 考点(一)　遗传物质的发现 1．(2017·南通一模)肺炎双球菌体外转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验是人类探索遗传物质史中的经典实验，两个实验都涉及(　　) A．微生物培养技术　　　　　 B．同位素标记技术 C．DNA分离提纯技术 D．差速离心分离技术 解析：选A　肺炎双球菌体外转化实验用了DNA分离提纯技术，T2噬菌体侵染细菌实验用了同位素标记技术和离心技术，两个实验均涉及微生物的培养技术，均未用到差速离心分离技术。 实验 名称 肺炎双球菌体内转化实验(格里菲思等) 肺炎双球菌体外转化实验(艾弗里等) 噬菌体侵染细菌的实验(赫尔希等) 思路 将不同方法处理的细菌，注射到小鼠体内，分别观察实验结果 设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的遗传功能 处理 方式 的不 同 加热、混合 直接分离：分离S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等，分别与R型细菌混合培养 同位素标记法：分别标记噬菌体DNA和蛋白质的特征元素(32P和35S)，侵染未标记的细菌 实验 结果 在第4小组死亡的小鼠体内，分离得到R型和S型两种细菌 只有S型细菌的DNA和R型细菌混合培养时，才能发生转化 35S标记的噬菌体侵染细菌时，上清液的放射性高，沉淀物的放射性低；32P 标记的噬菌体侵染细菌时，上清液的放射性低，沉淀物的放射性高 实验 结论 加热杀死的S型细菌体内存在转化因子，促进了R型细菌向S型细菌的转化 S型细菌体内的转化因子是DNA DNA是噬菌体的遗传物质 DNA是肺炎双球菌的遗传物质 2.赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，以下叙述错误的是(　　) A．该实验中要用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA B．该实验中标记噬菌体时，需要先用含35S和32P的培养基培养细菌，后用噬菌体侵染细菌 C．噬菌体侵染细菌过程中DNA进入细菌内部，蛋白质外壳留在细菌外部 D．该实验中35S标记的一组放射性主要集中于试管的沉淀物中 解析：选D　噬菌体不能用一般培养基培养，应先获得分别由35S和32P标记的细菌，再让噬菌体分别侵染被35S和32P标记的细菌。从而获得分别用35S和32P标记的噬菌体。噬菌体侵染细菌实验中，DNA进入细菌内部，蛋白质外壳留在细菌外部；35S标记的是噬菌体的蛋白质，离心后放射性主要集中于试管的上清液中。 “两看法”判断噬菌体侵染细菌实验中子代噬菌体的放射性 考点(二)　DNA的结构和复制 3．下图示为DNA分子的片段，下列相关叙述正确的是(　　) A．构成DNA分子的基本单位是⑦ B．RNA聚合酶可以切断⑤ C．复制时DNA聚合酶催化形成①②之间的化学键 D．⑥构成DNA分子中基本骨架 解析：选B　图中⑦是脱氧核苷酸单链片断，构成DNA的基本单位是脱氧核苷酸，应是④；RNA聚合酶能将DNA解旋，可以切断氢键⑤；复制时DNA聚合酶催化形成的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键，而①②之间的键是同一个核苷酸内的化学键；⑥是碱基对，脱氧核糖与磷酸交替连接构成DNA的基本骨架。 4．用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在14N