二年级诵读教案.docVIP

2010-------2011学年度第二学期 美 文 诵 读 计 划 教 案 海尔希望小学：二、一 美文诵读计划 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”在当今信息量激增的社会里，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。美文诵读极大地开拓学生的视野，丰富了学生的学识，拓展学生的知识面，积累语言，亲近母语，陶冶性情，为学生提供更多的接受思想教育的机会。所以我依据课题制定了我们二年级的阅读计划。 一、美文诵读兴趣的激发 兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对阅读的浓厚兴趣，学生才会已积极主动的心态，投入到美文诵读中去。 1、榜样激励。有意地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家：如文学家高尔基、伟大领袖毛泽东、大作家老舍、叶圣陶、冰心；也可以在班中树立典型来激励学生，使学生逐渐认识到只有多读书，肯读书，才能有较高的阅读能力，鼓励学生热爱书籍。 2、赏析片段，激发兴趣。教师撷取文中精彩片段，有声有色地向学生朗读，或介绍文章的开头、结尾，来激发学生对文章阅读的兴趣。 3、活动激趣。开展与美文诵读有关的活动，在有趣、丰富多彩的活动中，学生体会到美文诵读的乐趣 ，如故事大王赛、诗王竞赛、手抄报赛、成语接龙赛，以此来激发学生美文诵读的热情。 二、阅读质量的保证 1、每周上好美文诵读指导课。 2、严格控制作业量，给予学生充分自由的美文诵读时间。 3、加强班级图书角建设。 本班图书角是由学生自愿捐图书组成的，我做统一管理，贴上标签，编书号。要求学生借书必须登记。每次只能借一本，借舒适简最短不能低于两天，最长不能高于7天。同时要求学生爱惜书，还书时，严重损坏图书或遗失一本则赔偿该本书或同价格的一本书。 三、美文诵读书目的选择 1、统一阅读书籍。 《爱的教育》、配套的《阅读》书和人教版语文书。 2、学生自由选择的读物。 本班图书教的书籍。 3、适量的古诗文诵读。 四、美文诵读活动的指导 1、指导学生积累好词佳句，能把故事的大概内容说出来，能把故事复述下来。可以针对学生看得同一个故事提出问题让学生思考，同时再指导学生些读书笔记。 2、随着美文诵读活动的深入，学生的视野开阔了，知识丰富了，就需要有一个广阔的舞台将他们阅读的收获予以呈现。我决定在班级里举行读书故事会、佳作欣赏会、读书心得交流会、速读赛、优秀诗文朗诵赛、好的读书笔记的展评……等等。 五、美文诵读活动检查的落实 1、家校互动：争取家长配合，督促、检查子女的阅读。为此我们设计的美文诵读记录卡，请家长填写。 2、每天的读书报告。每天抽10分钟（早自习、课前），安排一个同学讲述自己阅读中的收获，其余同学评议。平时组织小组长对其他学生进行课下随意抽查。 3、及时检查读书笔记。通过检查读书笔记，了解学生阅读书籍的内容、种类、数量，并指出笔记的优缺点，明确努力方向。 在检查时只要发现有一直坚持认真读书的学生就及时表扬。 六、进度表 周次 时间 内容 一 2。21---2。27 第一课：小儿垂钓 二 2、28----3、8 第二课：所见 三 3、7-----3、13 第三课:九月初九忆山东兄弟 四 3/14-----3、20 第四课：夜书所见 五 3/21----3、27 第五课：祖国风光《一》诗 六 3/28----4.3 第六课：祖国风光《二》诗 七 4/4-------4、10 第七课：名言警句 八 4/11-------4、17 第八课：春天的诗 九 4/18------- 4/24 第九课：夏天的诗 十 4/25-------5/1 期中素质检测 十一 5/2-------5/8 第十课：秋天的诗 十二 5/9--------5/15 第十一课：冬天的诗 十三 5/16----5/22 第十二课：数字的诗 十四 5/23------5/29 第十三课：三字经 十五 5/30-----6/5 第十四课：时间的诗 十六 6/6--------6/12 十七 6/13------6/19 期末复习 十八 6/20-------6/26 十九 6.27-------7.3 期末素质检测 二十 7.4-------7.1