初中物理专题一:谈新课程理念第二讲:初中物理新课程标准解读.docVIP

初中物理专题一:谈新课程理念第二讲:初中物理新课程标准解读.doc

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初中物理专题一:谈新课程理念第二讲:初中物理新课程标准解读

国培计划——2010年农村义务教育学校 教师远程培训项目 初中物理 专题一 谈新课程理念 第二讲 初中物理课程标准解读 主讲 【张越】 【汤清修】 【汤清修】:我们这次讲座的第二讲是全日制初中物理课程标准的解读。俗话说”纲举目张”,那么课程标准就是纲,因此要对课标进行一个认识和理解。张老师,大家都知道物理学是研究物质结构、物质相互作用及运动规律的一门自然科学。它对人类思维发展和人类进步有着重大的作用,那么中学阶段,特别是义务教育阶段,物理作为一门学科,它的性质和任务是什么呢? 【张越】:在物理课程标准里面已经明确给我们指出了:初中的物理学科它是一门重要的自然科学的基础课程,在这个里面它性质规定了。首先它是一门基础课程,但是它是自然科学的课程。在初中的课程里面自然科学的课程很多,而物理是其中一门,而这一门呢,它对初中的自然课程它是一个重要的领头位置,那么它的任务,我们可以从三方面来看: 首先它是学习初步的物理知识、技能。另外它要经历基本科学探究过程。第三受到科学态度、精神熏陶。这里面物理知识强调的是初步的,要求并不很高是,基本的。而技能这个要求呢又是跟知识是并重的,也就是技能跟知识在同一层次的要求。那么所谓经历科学探究过程,这里有一个科学方法的问题,过去大家认为科学方法这个东西只能意会不能言传,好像只能隐含在教学里面,但是现在新课程里面,它却把科学探究列为应该学习的重要内容,也就是它必须明确的要求。要知道科学的一般研究方法,而且能有意识的去应用科学研究的方法去处理一些问题。第三条,它是情感态度价值观的问题。也就是受到科学态度、精神熏陶。这里面是受到熏陶的问题,也就是并不是要求太高的,但是必须要受到科学态度、精神熏陶。那么从这里可以看来,我们的初中物理教学任务,它不再是只有知识一维的了,它必须要考虑到其它两维的要求。所以我们物理学习不仅仅是学知识,而且我们还要着眼于塑造人。这就是我们学科的性质和任务。 【汤清修】:但是,张老师,大家知道物理课程,不仅初中有,小学和高中都有,而且小学是融入科学之中的,有些内容从名称上看是相同的,比如说,在小学、初中、高中都会出现重力、弹力、热、能量等词汇,那么各学段时如何区分的呢?又要注意它们的分工和联系。怎样来注意它们的分工和联系? 【张越】:是的,汤老师刚才提出的问题是蛮重要的。它关系到初中物理学科定位的问题。从初中物理跟小学、高中它的介分,也就是区分来讲,我们可以列出这样一个表。 从这个表格可以看了来,小学、初中、高中在物理学习中的要求应该是不是样的。首先,我们看内容,小学里面也有一些物理,它是在科学的学习中间,是体现一些物理内容,它牵涉到的物理内容有9项,比如说,热、电、光这些东西。但是它都比较浅。初中这具知识就达到14项,高中共18项(其中11项是必修,7项选修)。所以随着学段的上升,知识的要求是增加的。那么从它的特点情况来看,小学主要是以现象观察为主,初中比较多的是定性的,有少里的是定量的,比如说欧姆定律、杠杆平衡等等,到高中是定性与定量结合了,定量的内容就多了,所以我们说,小学是常识性的,中学是知识性的,高中则是概念性的,那么从学习水平来讲,小学都是了解阶段的,知道一下,但初中它有理解的,有的要从了解到达理解级的要求,这个要求是提高了。那么高中呢?除了了解,理解以外,还有应用级的,这个要求是更高了。所以我们可以看出来,初中、高中、小学的要求应该是有不同的区别的。那么下面我们举一个例子,以杠杆平衡的问题为例: 小学、初中、高中各个学段,同样这个知识点,要求就不一样。比如说小学,它只要知道杠杆能够平衡,能够省力,也就行了。但是初中就要求了解各种杠杆,比如说,有的是支点是在中央的,有的是支点可以在一端的,有的是可以省力的,有的是费力的,那么这个要求当当然要计算一下杠杆的平衡的条件等等。高中比它的要求就更高了,它牵涉到力臂、力矩的问题,比如说有固定转动轴的物体的平衡,上面受到许多力,也不是一根线上、一根棒上的力的问题,那么这个牵涉到力矩平衡的问题,所以各个学段,同样的内容讲的要求是不一样的。那么对于初中来讲,要利用小学这个基础,在小学基础之上来进行教学。但是初中又不能达到高中的要求。现在常常有这样的情况,有的时候在初中教学的时候就把力臂、不在同一直线上的力矩的问题也带进去了,这个要求是明显的错误的,所以我们把握好这个度。同样探究也是有度的。那么初中呢,探究比较重过程,高中呢探究不但重过程,而且又重探究的结果,对结果的讨论、分析等等。这就说明学科的定位是非常重要的。 【汤清修】:新课程来讲,应该说有很多新的理念,但是这些新的理念我想应该是有一些教育理论为依据的,那么它主要有哪些理论? 【张越】:下面我们讲一讲第二个问题,也就是新课程的核心理念问题。从理念的角度来讲,我们主要分两部分: 一个我

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