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小学校本德育第三册教案 学艺 　　从前，有一个名叫秋的下棋名手，它的棋艺非常高超。秋有两个学生，一起跟他学习下棋。其中的一个学生，非常专心，集中精神跟老师学习。另一个学生却不这样，他认为学下棋很容易，用不着那样认真。老师讲解的时候，他虽然也坐在那里，眼睛也好像看着棋子，可是心里却想着：“现在天空中正在飞着鸿雁，我拉满弓搭上箭把他射下来，美餐一顿多好啊……”因为他这样胡思乱想，老师的讲解一点也没听进去。结果，虽然这两个学生在一起学习，又是同一个名师传授。然而，一个成了棋艺高强的名手，另一个却没有学到什么本事。 探究活动 　　1．课下，采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学，请他们讲一讲自己的好方法。 　　2．留心观察上课专心听讲同学的表现，并向他们学习。 习题精选 　　1． 自评： 你平时做到上课专心听讲了吗？评评自己，在属于自己的表现下面画“☆”。 　　我做得很好。（ ） 　　我有时做得很好。（ ） 　　我做得不太好。（ ） 　　2．在教师的帮助下，在班里建立一个“上课专心听讲”的专栏，定期进行评比，凡是上课专心听讲的同学，把他的名字写在专栏里或者把他的照片贴在专栏上，大家向他们学习。 2 独立完成作业 教学设计示例 〈教学目标〉 认知： 　　1.知道什么是独立完成作业。 　　2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业，才能学好知识。 情感： 　　有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做，理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。 行为： 　　1.自己的作业自己做，不依赖父母，不靠别人帮忙，不抄同学作业。 　　2.不会做的作业可向别人请教，然后自己完成。 教学重点： 　　使学生懂得什么是独立完成作业，即自己动手，自己写；不让别人替写；自己完成，不抄别人的作业。使学生懂得独立完成作业的重要性，即独立完成作业是为了巩固知识，学好知识。 教学难点： 　　帮助学生克服遇到困难就退缩的心理。使学生懂得独立完成作业不等于不许请教别人。 教育过程： 一、 导入新课，初步明理 导语： 　　在丰盛小学二年级一班发生了这样一件事，我们一起来看看。 　　1．演示课件场景一 　　内容：栏目一想一想中的图二。 　　2．教师边演示边讲解： 　　在二年级一班的数学课上，老师出了一道数学题，请许明同学回答，许明摇头回答不会做。老师奇怪地问：昨天的作业中这道题你做对了，今天为什么又不会了？ 　　3．提问： 　　你们知道这是为什么吗？ 　　4．演示课件场景二 　　内容：栏目一想一想中的图一。 　　5．学生观看课件后回答问题。 　　6．教师小结： 　　做作业时不独立思考，抄别人的作业，不可能真正学会知识。 　　7．提问： 　　应该怎样完成作业？ 　　8．学生回答后教师板书课题：二 独立完成作业 二、指导练习，深入明理 　　1．提问： 　　为什么要独立完成作业？ 　　2．请学生根据自己的认识回答。 　　3．演示课件场景三 　　内容：栏目四想一想中的内容。 　　4．教师组织学生进行小组讨论并做出选择。 　　5．教师在课件场景三的内容上用√显示学生的选择。 　　6．学生各个小组的意见如果不一致，教师可以组织学生进行组与组之间的讨论。目的是使学生对独立完成作业的重要性认识的更为深刻。 　　7．教师小结： 　　做作业是自己应该完成的学习任务，是为了巩固当天所学的知识，只有自己动脑筋独立完成当天的作业，才能把知识记得牢，学得好。 　　板书：巩固知识 学好知识 　　8．提问：怎样才能做到独立完成作业呢？ 　　9．教师先请学生根据自己的经验谈一谈。 　　10．过渡语：你们说的对不对呢？我们来看看王强同学的事例。 三、 学习课文，指导行为 　　1．学生分组学习课文。 　　2．小组分角色表演王强和张军的事例。 　　3．教师提问： 　　从王强三次的摆手中，你能明白独立完成作业是什么意思吗？请对同学