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小学综合实践活动《动画片探秘》精品教案 活动计划制定课 课前调查，激趣导入 上课之前，老师与大家交流时，了解到大家都非常喜欢看动画片(板书：动画片)，那你们对动画片方面的知识感兴趣吗？你想了解哪些知识，现在可以提出来。（学生提问，小组长整理） 同学们提了这么多富有价值的问题，可见动画片中真是蕴涵着无穷的奥秘，大家愿意和老师一起去探索这些奥秘吗？那我们就把“动画片探秘”作为这一次综合实践活动课的研究主题，好吗？（板书：动画片探秘） 初步制定计划 下面我们首先来看一看大家提的问题（实物投影展示问题），在看的过程中老师给大家一个任务：同学们边看边小组商量，选择一到两个你们组最感兴趣的问题作为你们的研究内容。（小组讨论选题，汇报） 各小组的研究内容已经确定了。下一步我们就可以想办法解决这些问题了，怎样才能更快的找到更有效的答案那？ 举例，比如一组选择了“……”这些问题，你们打算怎样找答案那？其他组也帮着想一想。 要想更好的解决这些问题，除了要考虑上网、查图书等等这些调查方式，我们还需要考虑哪些问题那？比如你们组打算在“什么时间去找答案？找到答案后又打算把你们的成果用什么方式展现并且汇报给大家？”这些问题是不是都应该好好考虑一下，不然，就既浪费时间，收获又不大，你们小组商量一下，看能不能想到好办法，同时，把解决的办法记下来。让我们看一看哪个小组的办法最多，最有用。 小组初步制定计划。 师生交流研讨，完善确定计划 每个小组都完成了，我们一起来交流一下，请组长到前面来，给大家介绍一下你们思考的问题是怎么解决的。（每个组长介绍初步计划）。其他同学认真听，看看他们组想到的方法你们组是不是都想到了，他们组没想到的方法你们组是不是也想到了，呆会给大家重点讲一讲。 老师这里有一张表格，我们共同整理，归纳一下，把同学们的智慧都集中起来放到表格里，制定成一份计划，是不是更有效的帮我们进行研究活动呢？（出示表格） 《动画片活探秘》动计划表 各个小组初稿计划： （把交流时出现的共同部分概括出来，出示：调查方式，调查工具，汇报形式……） 四、收获与总结 1、下面，根据这张表格，我们重新制定一份更加完整的计划吧！（各小组重新制定计划） 2、小组展示完整表格。这就是我们这一次活动的计划。（板书：活动计划） 活动内容 活动小组 第×小组 活动时间 调查途径和方式 调查、访问、考察、操作、图书资料、报纸、电视、网络…… 调查工具 电脑网络、照相机、天文望远镜…… 调 查 过 程 第一阶段： 第二阶段： 第三阶段： …… 成果形式 文字、报告、图片、照片、音像…… 汇报形式 表演、演讲、幻灯展示…… 分工情况 小组成员根据自己的家庭条件，各负其责，各尽其能。 文字资料搜集，网络资源搜集，实地观测，专家访问…… 活动总结 收获的是什么？有什么失败的教训？难以解决的问题？ 和原来那份计划比较，这一份怎么样？同学们在以后制定综合实践活动计划时，就参考这节课所学的方法制定。 收获与总结 根据计划，我们明确了每个人的任务是什么，也考虑到了调查方式等等问题，这样就可以在课下进行调查研究活动，并在活动过程中记下自己的收获和体会，下节课我们再进行汇报交流、展示评比活动。 《太空探索》探究活动的方案制订 刘立平 活动内容： 制定“探索太空”探究活动的学习方案 活动目标： 1、激发学生的好奇心和求知欲，引导学生关注自然，接触自然，丰富对自然的认识。 2、了解科学探究的历程，感受并养成从事探究活动所必备的精神和品格。 3、实践科学研究的一般过程，初步掌握获取信息和处理信息的能力。 活动方式：小组或师生合作研讨、讨论 课型：方法指导课 活动时间：2005年9月27日 课前准备： 1、了解学生对研究活动的兴趣指向（太空、海洋、军事、生物、社会……） 2、基本确定某一主题后，针对这一主题提出自己最想了解的内容（问题），汇总统计。 3、根据自己的研究目标或困惑进行初步的资料查找，重在发现资料搜集的途径。 活动过程： 一、导激趣入： 师：同学们，如果老师说，现在的或者说就是今天的我们，不借助任何仪器，可以站在地球上亲眼看到3亿多年甚至100亿年前的星星，你信吗？ （学生反应） 师：是的，这是千真万确的，有的星星离我们的距离有几亿甚至上百亿光年，所以，我们现在看到的的确是它在几亿年前甚至百亿年前发出的光线，如果我们想知道它今天的样子，如果没有特别先进的仪器发明成功，我们恐怕要等到几亿年之后了。 这就是宇宙的神奇，的确令人感到不可思议，但它却又是真切地存在的，也正是这种神奇大大激发了人们的探索欲望，无数的人在研究宇宙，深入的了解宇宙，对宇宙太空的研究已经走过了很长的历史，人们也在这方面取得了丰厚的成果，就连我们