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新课标PEP小学英语六年级下册单元备课　全册精品 年级： 六年级 时间： 2.20 单元课题 ? Unit 1 How tall are you ? ? 单元内容 分析 ? 1.学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友以及其他人或事物，如：I’m taller than you ,but you are stronger than me . 2.学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：I’m 160cm tall .I’m 52kg .A sperm whale is 35 ton .并能借助长度及重量单位进行精确比较。 教学重点 本单元的教学重点之一是使学生掌握如何英语对自己及别人的身高体重等进行比较。 重点之二是掌握比较级的规则。 ? ? ? ? 解 决 重 点 预 案 1.重点句型要求学生在各种语言活动中熟练运用不同句型进行交流。How heavy are you ? How tall are you ?让学生在情境加以练习运用。 2.对于本单元出现的比较级，让学生总结把单词加以归类区别。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你的建议 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学难点 1.本单元的教学内容主要是对我们身高体重等进行讨论题展开，这两个话题。本单元A部分介绍了有关这一话题的常用词汇和日常交际用语，B部分主要继续是对于这类比较级的深入应用。这个两种话题的运用是本课的教学难点 2.四会句子和单词的运用也是本课的难点。 ? ? 解 决 难 点 预 案 ? 1.单词导入上采用情境导入的方式加以导入。让学生在实际情境中加以运用。 2.在单词联系上要加重学生之间的交际对话。 3.话题上的运用，采用游戏方式让学生加深印象。 ? ? 你的建议 ? ? ? ? ? 注：主备人空出“你的建议”不填写,同年级教师填写 一单元教材教法测试题 ? 一.填空题 1、英语课程教学目标的五个方面是（ ）、 （ ）、（ ）、（ ） 、（ ） 。 2、语言运用能力的发展过程以及学习的效果釆用（ ） 评价与（ ）评价相结合的方式。 二.1评课的内容有哪些？ ? ? ? 2. 单词教学常见的方式方法有哪些? 丛台七小英语集体备课 年级：六年级 鲍桂玉 时间：2011/3/6 单元课题 Unit 2 What’s the matter , Mike ? 单元内容 分析 本单元的教学重点是使学生掌握如何用英语表达心情并能简单陈述原因，了解常见病的基本特征及进行简单治疗的英语表达法。重点句型有：What’s the matter?How do you feel ?How does she feel ?How are you?You look so happy .等。让学生在各种语言中运用不同句型进行简单的交流是本单元的难点。“看病就医”是日常生活中的常见话题。A部分介绍有关这一话题的常用词汇和日常交际用语。B部分还涉及到“描述心情”的词汇和交际用语，并且结合前一个话题引入了时间状语从句和原因状语从句。 教学重点 本单元的教学重点是使学生掌握如何用英语表达心情并能简单陈述原因，了解常见病的基本特征及进行简单治疗的英语表达法。重点句型有：What’s the matter?How do you feel ?How does she feel ?How are you?You look so happy .等 解 决 重 点 预 案 为了突破难点，教师可以创设真实自然的情景，比如在课前安排好某个学生假装生病，或者感冒发烧等，教师可以关心的询问其病情，What’s the matter?How do you feel ?等引出新知，如果很难受的话，可以建议去找医生：See the doctor .如果正好班内有因病请假的学生的话，真实的导入更好。在拓展时，可以找几个学生分角色表演，找医生看病的经过 你的建议 教学难点 让学生在各种语言中运用不同句型进行简单的交流是本单元的难点。 解 决 难 点 预 案 教师可以做出一个看病就医的示范经过，询问病情：What’s the matter?How do you feel？让生自己陈述自己的病情，师可以叮嘱一些注意事项。然后把课堂交给学生，多找几个小组表演。可以采用评价方案，鼓励激励他们多说多练。 你的建议 注：主备人空出“你的建议”不填写,同年级教师填写 2单