新课标小学语文《 “凤辣子”初见林黛玉》精品教案.docVIP

新课标北师大版小学语文《 “凤辣子”初见林黛玉》精品教案 一、导入新课，初读感知。 师：同学们，今天我们学习，《“凤辣子”初见林黛玉》齐读课题。 师：《红楼梦》。《红楼梦》人物众多，关系复杂，除去那些媳妇丫鬟，有名有姓的，就不下百人。《红楼梦》生：王熙凤、林黛玉，还有贾母。荣国府荣国府她看中了她的孙子媳妇凤辣子王熙凤这林黛玉又是谁呢？林黛玉是贾母外甥女儿，是贾母口头心头，天天挂念的心肝宝贝。林黛玉母亲病世，凤辣子初林黛玉林黛玉初见凤辣子。 师：凤辣子生：自由读文师：觉得这一段难读的请举手（基本都举手）。生：外貌。 生：的穿着打扮。 师：王熙凤究竟，戴什么，什么，罩什么……我们用一个词给你印象生：很美 生：我觉得王熙凤非常有钱，满身“珠光宝气”。 生：我觉得王熙凤穿得非常“华丽”。 生：我觉得王熙凤非常“高贵”。 师：读书都有个初步印象。生：我觉得王熙凤很大方。 生：我觉得王熙凤性格放纵，很泼辣。 生：我觉得王熙凤很热情 生：我觉得王熙凤对人很好，会关心人。二、品读感悟 １、体会她的“伪关心” 生：（读）妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。（连续三个人读这一段话） 师：这一段话真的值得一读再读。人说王熙凤是个语言学家，一段话，50、60个字，关心到了林黛玉的方方面面。生：（读）师：王熙凤关心林黛玉的哪些？ 生：王熙凤问到了林黛玉的年龄。 生：王熙凤想了解林黛玉的学习情况。 生：关心林黛玉的身体健康，问她现在吃什么药。 生：王熙凤特别关注林黛玉的心情，让她“在这里不要想家”。 生：王熙凤想到了林黛玉生活上的种种需求。 师：将心比心。生：（读） 师：生：当我读到“妹妹几岁了？可也上过学？”这一句时特别感动。 师：是呀，一般最亲近的人才关心这些呀。 生：当我读到“现吃什么药？”这一句时特别感动，因为只有你的亲人关心你累不累，身体好不好。 生：我觉得“在这里不要想家” 这句话特别感动人 生：想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。 师：这一句让你感动在哪里？ 生：王熙凤好像是我的依靠 师：生：朗读师：读得真好，言语中透着关心 “知道”或者“不知道”。 师：（面对刚才感情朗读的一位同学）林妹妹几岁了？ 生：不知道。（笑） 师：她上过学吗？ 生：不知道。（笑） 师：她现吃什么药？ 生：不知道。（笑） 师：一问三不知。（大笑） （连问三个同学，都是这样的情况） 师：生：因为林黛玉没有回答。 师：那林黛玉为什么不回答呢？ 生：思考不语 师：如果王熙凤真的想知道答案，生：“她现在吃什么药？”这句话后面应该停一停啊生：每个问号后都应该停一停 生：林黛玉没有回答是因为她没有机会回答。 生：王熙凤并不是真正关心林黛玉。 ２、体会她炫耀身份 师：不是真的关心，（擦去板书：关心）这就叫会读书呀。那王熙凤说这番话除了要表明对黛玉的关心之外，还有什么用意呢？请大家思考讨论。 生：（小组讨论）。 生：王熙凤为了显示自己的地位不一般。 生：我觉得王熙凤这些话其实是说给老祖宗听的，她是为了讨好老祖宗。（老师简单解说她为什么要讨好老祖宗）师：师：生：只管生：（默读）生：一开始王熙凤就说：“我来迟了，不曾迎接远客。” 师：是呀，一屋子人都敛声屏气、恭肃严整，突然听到外面一阵笑声，接着一句 生：读“我来迟了，不曾迎接远客。” 师：人未到声先张： 生：“我来迟了，不曾迎接远客！” 师：语未出笑先扬 生：“我来迟了，不曾迎接远客！” 师：明知这是重要的时刻，她却故意姗姗来迟。迟到，悄没声儿，。 生： “一群媳妇丫鬟围拥着一个人”。“围拥”也说明了王熙凤的地位不一般，没点地位怎么可能前前后后有那么多人簇拥着呢。 师：是啊，你看那气势，那做派。如果把这个情景拍成电影，不知道要多少群众演员呢！（笑）这就是人物的出场，人物的出场往往暗示了很多信息。 生：她穿着打扮的那一段话也能看出王熙凤的地位高 师：一般人哪穿得起呀。这样读课文就有意思了，这样细读课文，我们可以从许多细节，从王熙凤的动作、神态、语言发现王熙凤的“炫耀”。 ３、感悟她对贾母的讨好 师：讨好，生：默读 师：的动作的，请举手示意。 生：携着黛玉的手“送至贾母身边坐下”，说明王熙凤自己说的做的都要让贾母看到。 生：王熙凤说到黛玉的身世时，马上显得很伤心，“便用帕拭泪”，这个动作太夸张了，是做给贾母看的。 师：如果你是从她的神态感受到的，请举手示意。 生：贾母笑道：‘我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。’这熙凤听了忙转悲为喜。”这王熙凤说哭就哭，说笑就笑，她的情绪变化很快，都是为了贾母满意。 师：生：王熙凤说林黛玉像贾母嫡亲的孙女是为了让贾母高兴。 师：在古代，孙女总是自己家里人