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小班教案快乐的娃娃 活动目标： 1、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具，用不同的方法使各种食物的变小。 2、愿意用语言表达自己的发现。 3、体验喂娃娃的快乐。 设计思路： 在生活中，小年龄的孩子有着强烈地模仿成人的行为的欲望，他们会情不自禁地参与各种各样的手工活动。如：切菜、洗手帕、扫地等。为此，我根据孩子的学习特征，选择了孩子最熟悉的一些食物，孩子运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展孩子手部动作，满足孩子动手操作的愿望，同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来，发展口语表达能力。。该材料由闽试教育教招研究团队收集整理。考教招，找闽试。闽试教育，福建教师招考第一品牌。全省统一咨询热线4000081891。 活动准备： 1、瓶娃娃每人一个。 2、各种食物：蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干片等 3、各种工具：汤匙、小刀、剪刀、尺 活动流程：观察→预测→尝试→交流 活动过程： 一、出示瓶娃娃，引起幼儿兴趣： 师：宝宝，你们看，这是谁呀？ 师：瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是，现在他们的肚子有点饿，我们有什么好办法，使瓶娃娃的肚子不饿呢？ 二、预测“大变小”的可能性： 1、这里有好多好吃的东西，哪个宝宝愿意来试一试，来喂给瓶娃娃吃。 2、这么多好吃的东西，为什么瓶娃娃吃不进去呢？ 3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢？ 三、进行“大变小”的试验： 1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小，并把食物喂给瓶娃娃吃。 体育活动：《开火车》 活动目标： 1.愿意和老师亲近。 2.喜欢玩游戏。 活动准备：教师引导幼儿学唱《开火车》的歌曲。 活动过程： 1.教师组织幼儿到操场，做热身运动。 2.教师请个别幼儿和老师一起做游戏，培养幼儿玩游戏的兴趣。 3.幼儿与老师一起玩游戏《开火车》，生活老师指导幼儿。 4.引导幼儿边唱歌曲边做游戏，体验游戏乐趣。 5.游戏结束，组织幼儿回班喝水。 主题活动二：《宝宝的娃娃》 活动目标： 1.练习稳步四散走。 2.乐意带自己的布娃娃来园参加活动。 活动准备：请宝宝带自己的布娃娃来园，并摆放在玩具柜上。 活动过程： 1.以“教师扮演天线宝宝抱娃娃散步”引入活动。 ：“这是拉拉的娃娃，他抱着娃娃到宝宝乐 园散步呢。” 2.教师提问：“天线宝宝有娃娃，宝宝们也有自己的娃娃吗？” 3.请宝宝每人从玩具柜上取出自己的娃娃，并抱在怀里。鼓励宝宝跟娃娃说话，抱着 娃娃四处走走、看看、玩玩。 4.师：“现在，请宝宝们一个接一个到玩具柜里取出自己的娃娃，抱着他们跟着老师到 幼儿园里散散步。” 5.活动延伸：可让宝宝抱着自己的娃娃参加一日活动。 科学活动：《猜猜我是谁？》 活动目标： 1.喜欢参与集体活动。 2.分辨和模仿常见动物或人物的叫声或声音。 活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个。 活动过程： 1.教师以“小动物来做客”的形式，引导幼儿听听谁来了。 师：“今天，有好多的小动物要来我们小小一班做客咯！” 师：“宝宝们认真地听一听，是哪些小动物来了？” 2.请幼儿仔细倾听各种动物的叫声，逐一分辨并用“x x x在叫”、“x x来了”的短句 表达并模仿。 师：“请宝宝们安静地听一听，是哪只小动物在叫呀？” 3.游戏：“小动物来了”。 师：“现在，老师要和宝宝们玩一个很好玩的游戏——小动物来了。” 4.活动延伸。 在互外活动中，教师也可说一两句话，请幼儿猜一猜哪位教师来了 在区域活动中，教师可让幼儿在表演区中戴上各种小动物的头饰， 5.指导幼儿学习各种小动物的叫声。 教学反思：《猜猜我是谁？》 今天是宝宝们来幼儿园的第一天。由于第一次离开父母，第一次来到一个陌生的环境，第一次见到陌生的老师和朋友，难免会闹情绪，出现大哭大闹的现象。爱模仿是宝宝们的天性。活动中，我运用了拟声词引导幼儿猜测小动物的名称，以模仿小动物动作的方式，让宝宝们一起动起来，不仅激发了宝宝们爱模仿