2016教师资格(初级中学)《语文学科知识》模拟题(3).docxVIP

2016教师资格(初级中学)《语文学科知识》模拟题(3)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。　　1.在学习了杜甫的《望岳》之后，教师准备给学生另外推荐几首五言律诗进行赏析阅渎，以下不合适的是(　　)。　　A.李白《月下独酌》　　B.王勃《送杜少府之任蜀州》　　C.王维《使至塞上》　　D.王绩《野望》　　2.教师讲授完某教材中“对联”这一知识后.要求学生根据学到的相关理论选出与“长空有月明两岸”对仗工整的一项，以下符合要求的是(　　)。　　A.秋水不波行一舟　　B.梨花带雨雨沾衣　　C.银湖鱼跃数点星　　D.月明两岸雁声惊　　3.教师在讲授朗读技巧与朗读情感表达时，举例说明汉语中儿化音具有表达亲切、喜爱情感，表示轻、微、小等意义的特点，以下不符合要求的一项是(　　)。　　A.朵儿　　B.妻儿　　C.米粒儿　　D.铁丝儿　　4.在教学《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”一句时，教师引导学生归纳“察”的用法，以下说法错误的一项是(　　)。　　A.“明足以察秋毫之末，而不见舆薪”中的“察”是动词“看清楚”的意思　　B.“徐而察之，则山下皆石穴罅”中的“察”是形容词“仔细看”的意思　　C.“水至清则无鱼，人至察则无徒”中的“察”是形容词“精明”的意思　　D.“前太守逵察臣孝廉”中的“察”是动词“考察后加以推荐”的意思　　5名著导读课上，教师用幻灯片为学生呈现了下面一段话，让学生凭借知识积累完成填空。读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从①　　《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格;从老舍《②》里男主人公“三起三落”最终被逼自甘堕落的悲惨遭遇中，我们能了解到旧社会 对淳朴善良的劳动者的压榨与剥削的罪恶;从《三国演义》里③的身上，我们能学到殚精竭虑的一片赤诚和指点江山、多谋善断的智慧;从笛福《鲁滨逊漂流记》里 鲁滨逊的身上，我们能体会到④的精神。学生给出的正确答案应是(　　)。　　A.吴承恩骆驼祥子诸葛亮坚韧不拔　　B.施耐庵骆驼祥子关羽自强自立　　C.吴承恩茶馆诸葛亮机警果断　　D.罗贯中茶馆关羽勇敢无畏　　6.教学艾青《我爱这土地》，教师推荐另外几篇有关爱国的作品，建议学生比较阅读，下列不适合推荐的是(　　)。　　A.端木蕻良《土地的誓言》　　B.舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》　　C.戴望舒《我用残损的手掌》　　D.史铁生《我与地坛》　　7.教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力，在完成《春》这一课文的教学后，为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是(　　)。　　A.“她还没端起酒杯，便已经醉了”一句运用了夸张的修辞手法，属于扩大夸张　　B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句用拟人的修辞手法感叹国事之艰难　　C.“好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国”运用反复的修辞手法，表达出对对敌妥协的国民政府的嘲讽　　D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”以“帆”代“船”。运用的是借代的修辞手法　　8.某教师在导读《伊索寓言》时，建议学生收集一些寓言故事并阅读，领悟其中蕴含的哲理或启示，学生收集成果中不符合要求的是(　　)。　　A.《皇帝的新装》　　B.《农夫和蛇》　　C.《智子疑邻》　　D.《乌鸦喝水》　　9.某版初中语文教材《海燕》一课后附有一篇短文《句子成分》，这部分内容属于教科书的哪个系统?(　　)　　A.知识系统　　B.练习系统　　C.助读系统　　D.范文系统　　10.以下教师对7～9年级阅读教学目标的认识，错误的一项是(　　)。　　A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读　　B.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于800字　　C.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示　　D.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本.能领会文本的意思.得出有意义的结论　　11.阅读《背影》教学实录(节选)，按要求答题。　　师：同学们，在你们心中，父亲是什么样的?谁能举一个生活中的例子，来说一说你的父亲?　　(生举手回答)　　师：可怜天下父母心。相比于母爱，父亲的爱也许更内敛，更深沉，但是我们都能感受到父亲对我们深深的爱。那么，大作家朱自清的父亲是什么样的呢?是不是和我们的父亲一样?今天，我们就来学习第7课——《背影》。　　对该教学实录的分析，不正确的一项是(　　)。　　A.运用这样的导入，与课文内容紧密联系，加深学生对于课文感情基调的了解　　B.导入体现了师生互动交流的新的教学理念　　C.导人中互动较多，学生能够充分发挥见解，但不够简洁　　D.学生