综合实践活动中教师的有效指导策略-华中师范大学.pptVIP

知识的解构--教育中知识问题的基础 郭元祥 华中师范大学教育学院教授、博士生导师 严格意义上的教育都与知识问题相关。知识问题是教育的基本问题、经典问题和永恒问题。究竟应该如何理解知识以及站在什么立场上理解知识、如何对待知识以及基于什么样的思维方式处理知识、知识的“力量”究竟是如何表达的以及如何实现其“力量”，是教育理论和实践者必须回答的元问题：知识的符号编码与意义解码问题。 一、导言 知识问题之“灌木丛” 1. 教育理论史上的各种知识问题 ●知识的本质问题：苏格拉底的“知识即美德”； ●知识的可教性问题：卢梭的自然主义教育观； ●知识的价值问题：培根的“知识就是力量”； ●知识的价值选择问题：斯宾塞的“什么知识最有价值”； ●知识的传递方式问题：杜威基于经验主义的活动教学； Bernstein,B.,On the Classification and Framing of Educational Knowledge.In Young,M.F.D.(ED.),Knowledge and Control,1971,P47. ●知识的结构问题：布鲁纳的结构主义教学观； ●知识的加工问题：认知心理学派的加工理论； ●知识的