2017年北师大版语文第二册《春天的手》教案3.docVIP

课 堂 教 学 设 计 课 题 春天的手 课时 第2课时 课型 诗歌 教 学 目 标 知识目标 认字15个，运用各种喜欢的方式识字 能力目标 培养学生有感情朗读能力和自主识字能力 德育目标 观察春天，感受春天的美好，激发学生热爱春天、热爱生活的情感 教学重点 阅读、背诵《春天的手》，观察春天，感受春天的美好，激发学生热爱春天、热爱生活的情感 教学难点 发现提手旁表示的意思并体会带提手旁的动词词义 教学方法 合作探究 教具 多媒体课件，学生收集的图片和画 教 学 设 计 过 程 教学程序及内容 教学活动 学生活动 创设情境， 激发兴趣 师：同学们，老师让大家去找春天，你们找到了吗？ 谁愿意说说你找到的春天是什么样的？ 3. 老师来画一画美丽的春天（简笔画画春景），有一位叫金波的叔叔也为美丽的春天写了一首活泼可爱的儿歌，名叫《春天的手》。（板书课题） 学生拿出自己画或拍的春天美景 让学生自己的作品展示给大家看，说一说春天 欣赏春景画 初读课文， 感受春天美 1.师：这首小儿歌写了什么呢？我们一起来看动画一边听课文录音。 2.学生练读课文。如果遇到你不认识的字？该怎么办呢？ 3. 请学生同桌互读，互评，提出读书要求：如果你的同桌读得比你好，请你夸夸他，向他学习；如果你的同桌哪里读错了，或者哪里读得没你好，请你帮帮他。 4．请学生朗读课文，并评一评 5．分男生、女生、小组等形式多样的朗读诗歌。在朗读中感悟诗歌美感悟春天的生气勃勃 1. 看动画，听课文录音 2.思考 3. 同桌互读，互评 4.朗读课文 5. 男生、女生、小组等形式多样的朗读诗歌 引导学生愉快识字 随课文学生字词，交流识字方法，突破难点和重点生字 出示“抚、摸、掠、拂、拍、拉”等生字，引导学生观察这些字的特点，发现提手旁表示的意思，同时做出不同的动作理解各字的意思 你还认识哪些带有提手旁的字？ 1. 交流识字方法 2. 发现提手旁表示的意思 3.思考 乐中学文 春天这么美好，让我们带着对春天的喜爱再来朗读课文，还可以加上动作表演，把我们对春天的感受和大家一起分享吧！ 播放优美音乐《春天在哪里》 请大家闭上眼睛听一听，想一想春天还来到了哪里？ 观看有关春天美景的演示文稿 引导学生编儿歌 感情朗读编好的儿歌，体验成功的时刻 朗读课文 听音乐 想象 4.观察 5.编儿歌 6. 感情朗读编好的儿歌 课外作业建议 继续观察美丽的春天，把自己观察到的写下来或画下来，贴到展示台上 搜集有关春天的诗歌，准备举办一次以春天为主题的诗歌朗诵会 写春天，画春天 2. 搜集有关春天的诗歌 板 书 设 计 春天的手 温暖轻柔 评价与反思