2017年西师版语文第十册《故乡的水墨画》导学案.docVIP

《故乡的“水墨画”》导学案 编写：陈爱生 学生： 审核：语文教研组 年级：五年级 【学习目标】 【学习】 【学习】 【学习目标】 【学习】 【学习】 一 自主学习 主动分享自己了解到的有关菱角的资料。 细读课文第一自然段，初识菱塘。 在作者的眼中，长满菱角的池塘是什么样的，能用文中 词语概括.。 本段中 用的好，表现了 的状态，能换成其它字吗？ 本段写出菱塘 、 、 的美。 精读课文2-4自然段，感受水墨画之美。 小组内齐读2-4自然段，作者是按照 顺序描写“水墨画”的美的。从那些关键词可以看出来？ 随着时间的变化，池塘也慢慢变化着。 A 初春：池塘有什么变化呢？ “疏疏朗朗”的意思 说明 你还能用来 、 形容此时菱叶的状态。 B 黄梅后：(黄梅指春末夏初梅子黄熟的一段时期。)池塘又有什么变化？ “争先恐后”的意思是 。 、 、 词形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。“密密匝匝”可换词“密密层层”么，为什么？ 菱叶的变化不止表现在数量上，还表现在形态上，此时的菱叶是什么样子的？ 。 表明菱叶很大； 、 表明小花的数量非常多；“支菱”即挺着，竖着说明菱叶精神 ； 、 描写了菱花的美丽、幽香。 C．临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”(即第一批成熟的菱角)，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。一个“ ”，一个“ ”字，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。(小组内请一位同学演示采菱女的动作)。 孩子们得到菱角后为什么会欢天喜地？ 采菱在家乡是一个普遍现象吗？从那些词语可以看出来？这说明了什么？ “第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲的诱惑你了”该句用了 修辞手法写出了 。 、 突出了菱角浓郁的香气和吸引人的特点。 4 感受故乡的美 作者想象自己加入了采菱的队伍，边采菱边品尝，这是一个多么惬意的场景啊？闭上眼想象自己在菱间倘佯的场景吧！ 5 再次用自己喜欢的方式朗读课文（可尝试背诵）。 二 问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效） 1、小组内交流自主学习中的内容。重点是有争议的问题。 2、把你还有的新疑问向你的伙伴请教吧@ 展示提升 展示自己在本节课的收获。 四 巩固达标 背诵全文。 再次积累文中优美的字、词、句、段。 完成同步练习册。