2017年西师版语文第十册《送你一片绿荫》表格导学案.docVIP

助学案 年 级 五年级 科目 语文 课型 新授 执笔人 胡杰 备课人员 五年级组全体语文教师 教学内容 18．《送你一片绿荫》 授课时数 2 执教者 胡杰 教学目标 1．学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和生活经验，理解词语的意思。2．默读有一定的速度，能归纳每一段的内容。3．能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，培养学生植绿护绿的意识。4．了解用列数据的方法进行说明的作用，并尝试运用。能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，并归纳每一段的内容。了解用列数据的方法进行说明的作用。一、导入　　1．上节课我们学习了《有趣的生命时钟》，了解了说明文这种文体。今天这节课，我们继续学习一篇说明文，了解用列数据的方法进行说明的作用。　　2．在预习中大家了解到，这篇文章讲了谁送给谁一片绿荫？ 　　　为什么作者要把自己当作爬山虎，以第一人称“我”来写这篇说明文？这样写有什么好处？ 齐读课题、交流预习情况　7名同学做爬山虎的代言人，以第一人称“我”来介绍爬山虎，各朗读一段。三、整体感知，学习归纳每一段的内容　　1．课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。　　2． 　　　第1段：讲“我”属葡萄科，善爬山爬墙，在环保中能发挥作用。　　　第2段：讲“我”占地少，生长快，绿化覆盖面积大。　　　第3段：讲“我”茎、叶的特点及作用。　　　第4段：讲爬山虎能有效利用空间，大面积绿化覆盖进行制氧。　　　第5段：消除人们对“我”容易引起墙壁潮湿的疑虑。　　　第6段：消除人们对“我”容易招引壁虎的疑虑。　　　第7段：讲“我”适应性强，易于栽种。　四、感悟课文内容，深入了解爬山虎　　1．读了这么多遍课文，你一定对爬山虎有了不少的了解。请你用一个词或一句话评价一下爬山虎，并说明原因。　　．总结：那一片青青的爬山虎不愧为绿荫使者、环保先锋，让我们再次随着课文走进爬山虎。 1．指名朗读。 2．学生汇报预习生字新词情况，不明白的地方集体探讨解决。学生默读、思考、批注指名交流每一段话的意思学生思考、发言交流：无私、攀爬好手、环保先锋、绿荫使者、绿色屏障……齐读全文　、精读课文，了解列数据的方法进行说明的作用　　1．课文是怎样形象、具体地介绍爬山虎的特点的呢？　　　比较句子：　　　第1组：　　　　我生长得很快，绿化覆盖面积很大。　　　　一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。　　　第2组：　　　　我的叶片较大。　　　　我的叶片较大，宽10至20厘米。　　这两组句子中，哪一句说得更具体、形象？用了什么方法？　　2．总结：用列数据的方法进行说明让人感到更准确、形象，让被说明物真实可感，让读者有更真切的了解，增强了说明的可信度。　　、学习运用列数据的方法进行片断写作　　1．列数据的方法是我们写作中经常用到的。这种方法可以让我们把事物描写得更具体、形象，帮助我们准确表达。　　．你能运用列数据的方法，把下面的语句描写具体吗？　　(1)学校的操场很大。　　(2)姚明的个子真高！　　(3)我们的教室非常宽敞。虎 吸墙水，助干燥；招壁虎，捕蚊子 生性随和，适应性强 五 教学 反思 年级组长签字 教导处签字