2017年语文A版第四册《成功的路》教案.docVIP

课　题 25、成功的路 教　时 七1 72 学　习 目　标 1、了解课文内容，知道红马驹为什么能成功。2、懂得获得成功就要刻苦锻炼，肯下功夫。3、朗读课文。 学　习 重　点 1、了解课文内容，知道红马驹为什么能成功。懂得获得成功就要刻苦锻炼，肯下功夫。2、“冠”“舒”的写法。 教　　学　　过　　程 教　师　活　动 一 导入新课1、板书：成功你觉得怎样才能获得成功？ 3、让我们走进课文跟随三匹小马驹来感受成功的含义。二 初步接触课文1、读准字音。 2、读通课文。 A、围绕简单词语的意思，师生共同解决。B、归纳有简直的问题，红马驹为什么能成功呢？白马驹、黑马驹为什么没有成为赛跑的冠军？三 理解课文内容1、问题一：白马驹为什么没有成为赛跑的冠军？ 2、问题二：黑马驹为什么没有成为赛马冠军？ 3、问题三：红马驹为什么能成功？ 只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。（3）红马驹在运动会上的表现是怎样的？ 为什么说红马驹像插上了翅膀一样，奋力奔跑，像闪电，像疾风，？ 观看多媒体课件。（4）红马驹为什么能取得成功？（四）发散思维你现在想对白马驹、黑马驹、红马驹分别说些什么？ 总结：本节课你有哪些收获？ 学　生　活　动 2、学生充分发表意见。 （1）出示生字卡片，要求读准字音。（2）可采用指名读，同桌互读的形式。（3）重点提示：坚持、锻炼、毫不犹豫。（4）把这些生字送回到课文中。 （1）学生自己轻读课文，要求读准字音。（2）同桌互读检查字音情况。（3）标出课文的自然段。（四个）（4）指名读课文，提出不懂的问题。 （1）学生自读第二自然段，思考问题。（2）一旁观看的绵羊说了什么？他的话是什么意思？（3）白马驹的 表现是什么？（白马驹害羞了，再也不敢和妈妈塞跑了。） （1）学生自读第三自然段，说说你读懂了哪些内容。（2）说说黑马驹为什么不再锻炼了？（黑马驹骄傲了。） （1）分组读第四自然段，说说红马驹是怎样锻炼的？在运动会上有什么样的表现？（2）出示句子理解句意。 （在运动会上，红马驹像插上了翅膀一样，奋力奔跑，像闪电，像疾风，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。） （红马驹跑得特别快。） 看课件回答。 1、分组讨论。2、集中汇报。 板书设计 25、成功的路 白马驹：胆怯黑马驹：骄傲红马驹：毫不松懈成功的路坚持锻炼 教学反思 课　题 25、成功的路 教　时 七2 73 学　习 目　标 1、学会本课生字和新词。2、正确、规范地书写生字。3、指导背诵最后一个自然段。 学　习 重　点 1、学会本课生字和新词。2、正确、规范地书写生字。 教　　学　　过　　程 教　师　活　动 （一）检查复习 （二）指导背诵最后一个自然段 （三）自主识字1、采取多种形式识记字形。2、交流汇报。 3、教师重点指导以下几个生字的书写：冠 害 垮 4、教师在田字格中范写生字，3、教师重点指导以下几个生字的书写：冠 害 垮 4、教师在田字格中范写生字，学生观察。 （五）作业设计1、写出下列词的反义词。失败（ ） 赢（ ）2、朗读课文。 总结：本节课你有哪些收获？ 学　生　活　动 1、指名分段读课文。2、说说学习了这篇课文，你懂得了什么？ 1、读最后一个自然段，数数有几句话。2、每句话主要讲什么内容？3、学生试背。同桌互背。4、指名背诵。 使 旁 羞 夸 将 棒 插 夺 学生观察。 学生练习书写，教师巡视指导。6、讲评学生的书写。 板书设计 25、成功的路 使 旁 羞 夸 将 棒 插 夺 教学反思 ╔--------------------------------------------╗ ┆ ┆ ┆　　教之源致力于打造一个完全免费的教学资源平┆ ┆ ┆ ┆台,集教学设计、教学课件、教学论文、教学素材 ┆ ┆ ┆ ┆于一体的综合性网站。　　　　　　　 　　┆ ┆ ┆ ┆ 教师之家: ┆ ┆ ┆ ┆ 教育资源吧: ┆ ┆