2017年西师版语文第十册《最佳的路径》表格教案.docVIP

课题 14 最佳的路径 学 情 分 析 本班学生已养成了一定的学习习惯，对课文有一定的理解能力，但还会自主理解，还需教师的引领。学生对课文的理解和感悟能力还不够，尤其是在对迪斯尼乐园了解甚少的情况下。 教 学 目 标 学会本课的7个生字，理解生字词在文中的意思。 正确、流利、并练习有感情地朗读课文。 初步了解课文内容，知道课文写了一件什么事。 教 学 重 难 点 初步了解课文内容，知道课文写了一件什么事。 教学活动 教学步骤 预设时间 教师活动 学生活动 活动目的 一、激趣导入，揭示课题 首先老师要考考大家，看看这些卡通人物你们认识吗？如果认识，就请你亲切地说出它们的名字。迪士尼动画人物图片） 学生观看图片，并自由发言。 激发学生的兴趣。 教学活动 教学步骤 预设时间 教师活动 学生活动 活动目的 二、初读课文，理解大意 20 分 钟 这些卡通人物都来自同一个乐园--迪斯尼。瞧，（播放迪斯尼乐园图）童话般的世界，在迪斯尼乐园的时候，却遇到了一个难题？到底是怎样的难题呢？今天，我们就来学习一篇和迪斯尼乐园有关的课文。 板书课题：最佳路径请同学们自由读课文，遇到不理解的地方要停下来多读几遍。也可以用喜欢的方式在不理解的地方做做标注。齐读课题 教学步骤 预设时间 教师活动 学生活动 活动目的 三、 细 读 批 注， 感 受 美 好 15 分 钟 引导学生理解，并引导学生概括。 自由读课文，把课文读熟，并根据自己的理解批注。 学生自由读课文，在读熟的情况下，在自己理解或有疑问的地方批注。 让学生自主学习，批注理解课文内容。 教 学 反 思 课题 14 最佳的路径 学 情 分 析 本班学生已养成了一定的学习习惯，对课文有一定的理解能力，但还会自主理解，还需教师的引领。学生对课文的理解和感悟能力还不够，尤其是在对迪斯尼乐园了解甚少的情况下。 教 学 目 标 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解迪斯尼乐园景点之间路径的产生过程，从中理解来自生活的灵感与伟大建筑设计之间的联系。 教 学 重 难 点 了解迪斯尼乐园景点之间路径的产生过程，从中理解来自生活的灵感与伟大建筑设计之间的联系。 教学活动 教学步骤 预设时间 教师活动 学生活动 活动目的 一、 教学步骤 预设时间 教师活动 学生活动 活动目的 二、，伦敦国际园林建筑艺术研讨会同样都是卖葡萄老太太有什么不同呢？完成表格人物 采用方法 结果 老太太 ? ? 其他园主 ? ? 教学步骤 预设时间 教师活动 学生活动 活动目的 三、 总 结 拓 展 10 分 钟 5 分 钟 根据学生的回答板书。 渗透《中华人民共和国环境保护法》相关一些法律内容的教育。 现在你们来做评委，你们同意把迪斯尼乐园的路径设计评为最佳路径？格罗培斯从老太太的做法中深受启发，获得成功。你们从格罗培斯身上得到了什么启发呢？联系自己的生活与学习写下自己的收获