2017年语文A版第四册《瀑布》教案.docVIP

课题 《瀑布》 教学目标知识与能力：正确、流利、有感情朗读课文。 过程方法： 1、指导学生有感情地朗读课文，注意朗读诗歌的节奏、韵律理解重点诗句表达的意思。背诵课文。 2、帮助学生学习按照一定的顺序观察事物的方法。 情感态度与价值观： 引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，培养学生对祖国山河的热爱之情，增强生态环境的保护意识。 教学重难点 有感情地朗读课文，理解重点诗句表达的意思，感受瀑布的壮丽。 教法； 设疑法、演绎法、启示法、 学法； 讨论法、归纳法、比较法 教具准备：课时安排：一课时 教学过程： 一、激情导入，激发兴趣。 师生共同书写课题（强调“瀑”字的写法） 二、初读课文，整体感知。 1、读一读，选出自己，三、精读感悟，情感诵读。 （一）学习第一小节诗 1、2、诗中哪些句子描绘了瀑布的声音？这是一种什么样的声音？从哪儿感受到的？ 3、引导学生通过理解重点诗句来体会瀑布声音的雄伟。 “还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。” （说明瀑布的声音）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。” 播放瀑布的声音，让学生，引导学生读出瀑布声音的雄伟。 过渡：刚才，我们未见其形，已闻其声了。如果让我们亲眼目睹，那又会是一番怎样的景象呢？ （二）。 1、自学目标： 二小节诗，你看到的瀑布是什么样的？用“___”划出来，并和同桌交流一下你的感受。2、反馈“千丈青山衬着一道白银。”第2句为什么用了两个感叹号？（作者兴奋、惊喜的心情）学生怀着激动、兴奋的心情，读出瀑布的壮丽。C、点出观察顺序，从远到近。 2、学习瀑布的美丽。 a、读一读第三小节，找出你认为写出瀑布壮观、美丽的句子。 b、分享一下你的感受，你觉得哪一句最美？ 学习“好伟大啊，一座珍珠的屏”，（板书 美丽） ，指导朗读。 学习“时时来一阵风，把它吹得如烟、如雾、如尘、 配乐齐读本诗。四、读写结合，拓展延伸。 1、展示世界著名大瀑布的图片。 塞特凯达斯瀑布