2017年语文长春版第六册《惊弓之鸟》教案3.docVIP

5—3 惊弓之鸟 课 题 5—3 惊弓之鸟 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：学会运用读书记号学习课文，理解课文。 2、过程与方法：认识7个生字，会写10个生字。 3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。 教学重点 识字写字，理解寓言的启示。 教学难点 识字写字，理解寓言的启示。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 合作交流 —62 课 时 计 划 课 题 5—3 惊弓之鸟 一课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：学会运用读书记号学习课文，理解课文。 2、过程与方法：认识7个生字，会写10个生字。 3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。 教学重点 能借助字典理解文中生词的意思。 教学难点 能借助字典理解文中生词的意思。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 激发兴趣，导入新课 今天，我们一起学习一则寓言故事—惊弓之鸟。 板书课题，齐读课题。 随文识字，整体感知 初读课文，学习生字，理解词义，解决部分问题。 请同学们自己阅读这个故事。 分节朗读课文，检查自学情况。 根据学生的问题，讨论解疑。 以小组为单位，认真听别人读书， 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语 — 63 课 时 计 划 课 题 5—3 惊弓之鸟 二课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：学会运用读书记号学习课文，理解课文。 2、过程与方法：认识7个生字，会写10个生字。 3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。 教学重点 能借助字典理解文中生词的意思。 教学难点 能借助字典理解文中生词的意思。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 复习导入 这节课我们继续学习《惊弓之鸟》，谁能用一句话介绍更羸？ 第一自然段中，哪一句话具体说明更羸是射箭能手？ 设疑解疑 既然大雁不是射下来的，那么课文中哪一个字置大雁于死地？ 2、（1）讨论：为什么说嘣置大雁于死地？ （2）学生画出相应的句子。 （3）理解忙、直的含义，齐读句子。 3、大雁直往上飞是什么原因？直掉下来是什么原因？ 4、引导学生读最后一节，边读边画。 学生汇报。 齐读最后两句。 5、看来更羸并不高明，还称什么射箭能手？那么更羸的本事又高在何处呢？ 6、引导学生读课文第6自然段。 7、更羸是根据什么作出判断的？ 8、引导学生读第9自然段。 9、更羸的本事究竟高在何处？ 10、究竟是谁害死了这只大雁？ 三、总结 说出寓意。 板书设计 惊弓之鸟 观察：飞的慢 叫得惨 伤口裂开 思考：箭伤作痛 孤单失群 往高处飞 心里害怕 结果：不用箭 只拉弓 听到弦响 掉了下来 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语