2017年语文长春版第十册《晏子使楚》教学设计.docVIP

长春版五年语文下册第九版块《晏子使楚》教学设计 一、回顾课文：课文是按什么顺序叙述的？让我们跟随个引人入胜的故事，走近这个历史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，体会他的铮铮铁骨！ 、深入阅读，体会智慧。? ? 1、楚王的如何反驳读这话你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害晏子将计就计，4、有感情朗读：晏子说不卑不亢绵里藏针 1、课文第四自然段把文中的句子转变成四字词语：挥汗成雨、摩肩接踵等。 2、面对楚王的再次侮辱，晏子针锋相对，巧妙反驳，这样的场面真是既紧张又精彩” （1）我们再推理这句话的意思是“楚国是最下等国家”。 （2）在这里晏子能实现反侮辱的何秘诀是（晏子先编出一个“规矩”，然后顺着楚王的意思，说自己是最不中用的人，用贬低自己，达到贬低楚国的目的。看了晏子第二次的反驳，你又有什么感受？（晏子是多么的机智勇敢）。 ? 3、下面就通过朗读，表达出对晏子的敬佩之情，指读。 ?（三）第三个故事 楚王的伎俩再次化为乌有，他真是心不甘情不愿，还是千方百计地寻找侮辱晏子的机会。 1、”这里两次提到水土不同，分别是指什么？ ?［第一个“水土”是指“气候、土壤等条件”，灯片，淮南的柑橘又大又甜，因为气候、土壤等条件好，淮北的橘树只能结又小又苦的枳，因为气候、土壤等条件不好。第二个“水土”是“社会环境、社会风气”的意思，灯片8下再推理得出：齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，说明齐国社会环境、社会风气好，齐国人一到楚国，就做起盗贼来了，说明楚国社会环境、社会风气不好。灯片］楚王再次战败，只好向晏子赔不是。此时的楚王真是理屈词穷，无言以对，用一个词来形容此时的他：灯片出示歇后语：哑巴吃黄连——（ ）；偷鸡不成——（ ）；搬起石头——（ ）；木匠带枷锁——（ ） 3、第三次交锋，晏子又是力克楚王，真是让人赞不绝口，让我们怀着对晏子的敬佩之情，有感情地齐读课文。 4．小结：面对楚王的三次侮辱，晏子运用夸张的修辞及类比推理等方法，有理有据，反驳了楚王的侮辱，维护了自己的尊严，也维护了齐国的尊严。到最后，楚王不敢不尊重晏子了。 三、研究晏子神情，体会智慧 ?1．从晏子反侮辱的语言中，我们感受到了他能言善辩的口才和超人的智慧，除此之外，还能从哪里看出他的超群智慧？请再找找写晏子的句子，细细品味一下。 ?2．学生自学后交流： ?（1）3自然段，思考为什么不说晏子“想了想”，而是用了“看了看”？（只是看了看，就想出对策来了，说明晏子智慧超群。） ?（2）4自然段，晏子装作很为难的样子说……?后来为什么要装作很为难的样子呢？（故意这样做，表现晏子谦逊而不张扬） ?（3）5自然段，哪知晏子面不改色，站起来，说……从“面不改色”中读懂了什么？（沉着冷静，不卑不亢）晏子不改的是什么？（超人的智慧和爱国的情怀）? ⑵晏子是怎样一个人？⑶楚王是怎样一个人？⑷这个故事给你哪些启发？ 五、讲练结合：晏子的精彩表现，多么值得夸奖和赞扬，下面给他开一个 “庆功宴会”吧！你会对晏子大夫说什么赞扬的话呢？ 六、课外延伸：其实，古今中外不乏有像晏子一样，以智取胜的故事。出示中外以智取胜的故事 七、课后作业： ?1．复述课文，编排课本剧。 ?2．读《晏子春秋》，感受晏子的语言艺术。