2017春冀教版品社五下《多种多样的住房》教学设计.docVIP

《多种多样的住房》教案 教学方法： 1.学生自主合作和小组探究相结合。 2.利用互联网上网浏览图片和查找相关信息。 教学目标 情感态度：区域人们住房的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。 能力：培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。 知识：了解不同的人们住房与当地自然环境、自然条件的关系。教学重点通过祖国些不同区域人们住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色适应自然环境，利用自然环境的教学难点培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。 教学准备1.学生课下收集不同住房的照片、图片和资料。 2学生调查自己家庭住房的变化。说一说院落的布局（北面、、西面都有房子，再有就是一个四了） 1．老北京的四合院 （1）？北京胡同里的四合院，可是北京的一大特色，连外国游客到了北京都想游览四合院。这是北京的一大景儿，叫做“胡同游”。（）四合院的特点（房子很独特，房房相连，院院相通，是我国古代劳动人民高超建筑艺术的集中体现。） （）在我国各地，至今还保存着许多著名的老房子， （）你们知道这些房子的价值和意义吗？（历史悠久，具有中华传统文化，具有观赏价值，有独特的风格，在中国传统住宅建筑中有典型性和代表性。） 2．我国地域辽阔，生活在不同地区的人们创造了独具特色的住房，16页小组讨论看看这些房子有什么特点? 为什么不同地区有不同风格呢? (学生讨论不同地域的民居与当地的气候、地理条件、人们的生产和生活有着密切的联系3．就是在窑洞里，毛主席和党中央领导中国人民从胜利走向胜利。（1）我国秦岭以北、黄河中下游的山西、陕西、甘肃等省区境内。黄土高原地区的人们，利用黄土直立不易坍塌的特点，挖窑洞居住。窑洞既省工省料，又冬暖夏凉。（3）说说窑洞冬季温暖、夏季凉爽的原因？ （冬暖夏凉，窑洞挖在山坡上，因此它的“屋顶”和“墙壁”都相当厚。人们挖窑洞时，都选择土质比较坚硬的地方，这种厚而坚硬的墙壁不容易传热。所以，窑洞的顶和壁既不能直接从大气中吸热，也不能直接向大气中散热，只有窑洞口能够直接和外界接触。因此，窑洞里的气温变化总是落后于外界的气温变化，而且温差变化不大。） 你家住房的变化 多种多样的住房 北京四合院 乔家大院 窑洞平房 竹楼 吊脚楼 窑洞