2017春冀教版语文五下《智者的叮咛》教学设计.docVIP

[教学目标] [知识与能力] ⒈认真阅读，了解各部分材料讲了些什么，把握大致内容。 ⒉关于老子、孟子、孔子的名言要让学生结合生活和学习理解其意思，了解其中蕴涵的道理。 ⒊，熟读成诵，积累语言。 [情感态度与价值观] ⒈让学生与我国古代大思想家、大教育家老子、孟子和孔子进行交流，感受我国优秀的传统文化思想，品味他们的至理名言，受益于他们的教育学说。 ⒉使学生充分体会到在追求理想的过程中，不能好高骛远，而应脚踏实地好好把握现在，从身边的一点一滴做起；在成长的道路上要善于向他人学习，不断取长补短，才能取得更大进步；困难和挫折是我们每个人成长过程中都必须要面对的，这是成功所必须付出的代价，必须学会面对困难，敢于战胜困难，勇于磨炼自己。 [过程与方法] ⒈使用工具书理解名言的意思。 ⒉采取自主阅读、自主感悟及轻松谈话的方式，联系生活实际，使学生乐于表露自己的想法。 ⒋从学生的兴趣出发，课下搜集老子、孟子、孔子等智者的名言，更加全面感受他们的教育思想，丰富语言积累。 ⒌开展寻访智者的活动，联系书籍中和生活中的事例进行加深感悟、触动心灵、升华情感，使他们从这次阅读中收获思想、启迪心智、指导行动、播种未来。 ⒍将阅读材料的内容拓展，联系生活实际表达关于如何面对挫折、走向成功的感想，写成小练笔或者绘制手抄报。 [教学重点] 理解老子、孔子和孟子的名言蕴涵的道理，展开联想，挖掘学生积累的丰富的知识储备，与学习、生活实际相结合启迪心智，指导行动。 [课前准备] 师生查阅资料，理解名言的意思；搜集感触最深的至理名言，也可以是身边的人的发人深省的话语。 [教学时间] 1——2课时 [教学设计] 一、回顾单元阅读，导入阅读链接 同学们，这一段时间，我们学习了第三单元，一起阅读了五篇课文，还拓展阅读了五篇文章，你能谈谈这些文章中，哪篇给你留下的印象最深刻吗？ 这些充满人生哲理的故事和充满人生智慧的话语，给了我们深刻的启示，今天，我们要和几位智者对话，出示：阅读链接智者的叮咛。让我们穿越时空的隧道，与前人，与智者，面对面地交流……他们会告诉我们：怎样少走弯路，怎么面对挫折，如何走向成功…… 二、自主阅读、自主感悟 ⒈理解名言意思  出示：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——老子 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——孟子 ⑴指名熟读。 ⑵指导学生使用工具书，理解并用自己的话说出名言意思。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 意思是：合抱的粗木，是从细如针毫时长起来的；九层的高台，是一筐土一筐土筑起来的；千里的行程，是一步又一步迈出来的。  三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 意思是：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 意思是：上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。 ⒉感悟名言蕴涵的道理 中心话题：哪一句名言使你受益匪浅，结合实际谈一谈自己的理解。 ⑴鼓励学生大胆说出自己的感悟。 ⑵补充阅读资料，轻松谈话，深入思考，引导学生感悟名言道理。 ①千里之行，始于足下 补充：《两个和尚》 a、富和尚有钱可以雇船，尚且没能去成南海，而穷和尚靠步行怎么却去成南海了呢？ b、挖掘学生积累的丰富的知识储备：你还知道类似的事例吗？ c、结合自己生活、学习实际谈自己的感受。 （使学生充分体会到在追求理想的过程中，不能好高骛远，而应脚踏实地好好把握现在，从身边的一点一滴做起。） ②三人行，必有我师 补充阅读《孔子拜师》《程门立雪》 a、谈一谈这两个典故给你留下的深刻感受。 b、挖掘学生积累的丰富的知识储备：生活、学习中，谁还当过你的老师?你当过谁的老师，你是怎样向别人学习的？ （在成长的道路上要善于向他人学习，不断取长补短，才能取得更大进步。） ③梅花香自苦寒来 补充阅读《命运交响曲》