一年级语文(下)学科试卷分析撰写人：张付军.docVIP

一年级语文学科试卷分析 撰写人： 张付军 试题分析 1、试题分析指标： （1）题型比例分析 积累运用78 阅读10 作文12 本次考试试卷从题型上看注重了题型的全面性、概括性和实用性。本次考试命题依据新教材和新的课程标准，遵循小学生的年龄特点和认知规律，结合我县小学语文教学的实际情况，紧密联系教材和生活实际，起到了实施新课程的导向作用。试卷内容结构整体保持稳定，基础知识、阅读和三大板块稳定不变，。 对命题的建议 命题难易适中，覆盖面较广 平均分 及格数 及格率 优秀数 优秀率 总分 42 79.38 36 86% 14 33% 3334 从上表可以看出，学生人均成绩相对有些偏低，虽然试题难易程度适中，但学生成绩和预期目的多多少少还有一些差距。 2、存在问题 积累运用的字词部分：从得分来看，学生对音、字词的掌握较好部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误 句子失分的原因有：一是课文读得太少；二是平时练习， 阅读作文要求学生1、重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。2、提高阅读能力，引导个性阅读从查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。阅读是极具个性化的行为，教要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性培养学生的独立阅读能力。因此，在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟、丰富语言积累，注重语文实践积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书