勤工俭学制度(新1).doc

第一章 简 介 勤工俭学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过自己的劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。它是学校实施劳动教育活动的形式之一。它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动的一种。勤工俭学作为社会实践的一种形式是指在校大学生利用课余或假期参加的，以培养自立自主能力为主要目的，用以改善学习和生活条件的行为。我们大学生最缺乏的就是社会实践，国家培养大学生的目的是培养具有创新能力的高素质人才，如果我们只是研究纸上的学问，又如何去培养我们的创新能力呢？只有在实践中得到的经验，才能成为自身的素养，去创新和发展。所以大学生参加适当的勤工助学活动，对社会和大学生都有积极意义，有利于培养大学生的良好品德，养成生勤俭节约，学习勤奋刻苦的好习惯；有利于提高大学生的综合素质，并促进大学生的社会化：勤工俭学将不仅帮助大学生掌握系统的理论知识，提高实践能力，顺利完成学业，而且使他们把握在勤工俭学过程中带来的契机，培养创新意识、凝聚创造能力，为将来就业创业打下良好的基础，成为建设现代化社会主义的栋梁之才。还有利于培养大学生的健康心理。形成积极向上的生活态度。 勤工俭学组织是指为了加强对勤工助学活动的管理，促进大学生勤工助学活动的健康开展，培养学生的工作能力和社会适应能力，帮助经济困难学生克服生活困难，更好地完成学业，培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人而成立的组织。勤工俭学活动必须坚持以培养能力，服务社区，立足校园，面向社会为宗旨，在遵守国家法规和学校规定，以开展学校日常服务活动为主，维护校园风貌又不影响学生正常学习的前提下有组织地进行。 晋中学院成立“晋中学院勤工俭学指导服务中心”（以下简称勤工俭学中心），由分管学生工作的学生处领导负责。勤工助学中心办公室设在学生工作部，负责日常事务，根据工作需要下设若干部门。勤工俭学中心以为广大同学的提供更多的实践机会并减轻同学经济压力为己任，让学生在学习之余充分锻炼自己的社会工作能力，并让他们通过自己的努力解决困难，使大学生在实践中培养和发挥自己创造性。晋中学院提倡支持并依法组织学生开展勤工俭学活动，鼓励以诚实劳动和服务获得收入，给每个学生创造适合自己的工作平台。 第二章 文化建设 一、宗旨 1.通过自己的劳动获得一定收入，缓解经济困难。 2.通过勤工俭学来了解社会，更直接的体验社会。 3.培养自立自强的精神，增强自信心。 4.维护校园安全稳定和教室干净整洁，为广大师生创造良好生活学习环境。 5.引导和感化广大学生养成良好生活习惯，爱护环境，尊重他人劳动成果。 二、功能 “资助”和“育人”是大学生勤工俭学的两大功能。特别是“育人”，旨在倡导广大贫困学生积极参加勤工俭学工作，培养自强不息、勤劳节俭的品格，引导、教育和感化其他同学尊重他人劳动成果，自觉爱护环境，养成良好的生活习惯。 三、理念 自强不息 感恩生活 回报社会 四、文化特色 勤工俭学中心秉承学校校训，结合学校特点，根据学校实际情况，将勤工俭学岗位主要分为服务型、劳务型和管理型。 1.服务型岗位 无偿地为学校师生员工创造了一个优美整洁的学习和生活环境，而且使每个大学生都体会到劳动的艰苦、生活的艰辛，明白了独立自强的内涵，树立自信心和责任感，增强了自我约束和管理，有效地帮助大学生培养劳动观念和职业道德，锻炼品格毅力，提高综合素质，实现德智体美全面发展。 2劳务型岗位 为一部分家庭困难的学生创造了通过自己的劳动，取得一定的报酬，用以改善生活条件的机会，帮助大学生克服自身挫折感，在逆境中奋发图强。 3.管理型岗位 是晋中学院勤工俭学中心的一大特色，其独创性地运用了学生管理学生，学生自主管理的思想，使学生从管理自我和管理他人中获得经验，提高自我管理能力和社会实践能力，为大学生提供了更广阔的勤工俭学平台。 第三章 工作计划 一、愿景 1.育人为本，促进学生的全面发展为目标，改善办学条件、优化育人环境，提高教育教学质量。 2.通过组织学生参加勤工俭学劳务活动，对学生进行亲历亲为的社会实践，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情，培养自己动手、身体力行的行为习惯，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的道德品质， 3.使贫困的学生可以利用勤工俭学，赚取一点，减轻父母负担，改善自己的生活。贫困生尤其应该这样。利用勤工俭学，可以把学的知识理论付诸实践，在实践生活中体验社会和生活，提高自己适应社会的能力，提高自己的实际操作能力和动手能力。 二、基本职责 1.教室管理 负责教室检查，督促各教学学院做好教室打扫工作，保证全校师生有一个良好的学习和工作环境。 （1）管理组：组织人员对教室卫生进行检查 （2）检查组：每天按时对教室进行检查 2.值周劳动 负责校园环