《儿童舞蹈编排与表演》新模版12-4培训资料.ppt

《儿童舞蹈编排与表演》课程说课;;;;掌握儿童舞蹈编排技法的基础理论知识。;舞 蹈;专业能力为目标 实践能力为重点; 重点：要求学生掌握必要的舞蹈技术技能，准确表达儿童舞的风格特点，提高表演能力。 解决方案： 加强训练，熟能生巧。观摩学习，多积累多研究，形成自主学习。 ; 难点：训练学生良好的创编状态，掌握编排儿童舞蹈的能力和组织幼儿舞蹈教学的能力。 解决方案： 1.搜集舞蹈素材，多编多跳。 2.课外多参加各类表演和舞蹈编排教学实践活动。;二、教材及教学参考资料;;参考教材的特点： 1. 理论知识系统，实践教材专业，能够提供更科学、更规范的专业支撑。 2. 考级教材，具有较强的实用性。 ;3、网络教学资源;三、教学方法与手段;启发分析法;1.组合新授——讲解示范法、模仿法、观摩法 2.作业练习——启发分析法、个别指导法 3.能力培养——参加演出、观摩视频、教学实践;（二）教学手段;;;（三）教学条件;实习实训基地苏光小学 ;（四）教学团队; 师资状况（校内）;主讲教师;主讲教师：;杨燕：高校讲师中国传统音乐学会会员江苏省音乐家协会会员连云港市舞蹈家协会理事北京舞蹈学院“幼师舞蹈教程”高级讲师连云港市青年联合会副主任委员。获第二届全国高校廉政文化作品大赛二等奖。培养的学生获得第四届江苏省大学生艺术展演舞蹈比赛一等奖。多篇学术论文发表于各类核心刊物。;校内实践指导教师;师资状况（校外）;（五）课程成果;;第三届大学生艺术展演;江苏省第四届大学生艺术展演;校内演出;校外艺术实践; 社会服务及评价;学术采风;周媛老师参加北京舞蹈学院培训，得到韩萍教授指导;参观考察;舞蹈比赛观摩;;;五、教学程序设计（一节课）;1.教学目标;2.教学重难点;3.教法学法与教学手段; 4.教学过程（40分钟）; ; ; ;4.2 组合新授（25）;单一动作 （讲授法、模仿法）;分段;;4.3 总结及布置作业（5）;本课程目前的不足与建议;敬请各位专家批评指教