2017春湘教版语文三下《属相趣谈》教案.docxVIP

口语交际.属相趣谈 课型：新授课 课时：第1课时 编写时间：2014年5月25日 执教者：龚秀琴 教学目标： 1、巩固十二生肖的排列顺序，了解生肖在生活中的应用，知道自己及家人的属相。 2、在交谈中能认真倾听，把握主要内容。 3、能用轻松幽默的语言表达自己的想法，能具体生动地讲述生肖趣事。 教学重点： 能具体、生动地讲述属相趣事，用轻松、幽默的语言表达自己的想法。 教学难点： 如何准确地使用动词，形容词讲述属相趣事。 教学准备： 了解家人属相及相关趣事，收集形容十二生肖性格、特点的词语。 教学流程： 一、导入（复习） 师：同学们，前几天我们学习了《十二生肖的故事》，认识了代表生肖的十二种小动物？还记得是哪些小动物吗？（生举手回答） （鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪） 师：说得真完整！但十二生肖有一个固定排列的顺序，你知道吗？（生举手回答，并说说识记的方法） 二、新授 1、出示生肖儿歌 师：借助儿歌来记忆知识是我们经常用到的一种方法，今天，我们再运用儿歌来记住十二生肖（课件出示儿歌） 小老鼠，打头来，牛儿把蹄抬； 老虎回头一声吼，兔儿跳得快； 龙和蛇，尾巴甩，马羊步儿迈； 小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白； 狗儿跳，猪儿叫，老鼠又跟来； 十二动物转圈跑，请把顺序排。 2、学生齐读儿歌。 3、学生说说自己或家人的属相是什么。 4、猜一猜老师的属相 师：早在学习《十二生肖的故事》时，就有同学问老师的属相是什么?现在老师告诉大家。听好了，刚刚王裕洁说她今年十岁，她属猴，如果说老师比她大十岁，你能猜出老师的属相吗？ 5、收集形容十二生肖性格、特点的词语 师：对，他猜得真对！老师的属相是狗，那狗在你心目中是怎样的一种动物呢？他具有哪些品质？ （忠肝义胆、温顺可人、忠诚老实、机灵可爱） 师：你还能想到其他词语来形容十二生肖中的其他动物吗？ （贼眉鼠眼、机灵可爱、勤奋守时、凶猛无敌、细心谨慎、足智多谋、变化多端、忠肝义胆、胆小如鼠、无忧无虑、勇往直前、温顺可人） 6、学生读词语（男女生分读、小组读、全班齐读） 7、介绍属相，述说属相趣事 师：你能用屏幕上或大家刚刚说的词语来介绍你的属相吗？这些动物的品质和人的性格爱好有直接联系吗？ （1）教师示范 例：老师的属相是一只温顺可人、机灵可爱的小狗， 它对自己的主人具有忠肝义胆、忠诚老实的品质。在我还很小的时候，家里养了一只小狗，它浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的，可爱的面孔上有一双水汪汪的大眼睛，像黑葡萄一样晶莹剔透。它很温顺，每当我在学校受到批评心情不好时，就喜欢拿它解气，但不管我怎样弄疼它，它都是默默承受一切，从来不咬我。他很机灵，毛茸茸的尾巴只要见到主人时，就会摇来摇去讨好主人，见到陌生人时，会大声“汪汪”叫，把陌生人吓跑为止。我觉得我具有小狗忠肝义胆、忠诚老实的品质。我都是真诚对待身边的每一位朋友，如果他们有需要帮忙，只要我能做到就一定会尽力去做到。甚至宁可自己吃点亏也不让自己的朋友憋屈。 （2）小组交流学习 师:老师的属相就介绍完毕了，现在，请大家在小组内介绍自己 或家人的属相。待会儿由小组派出一名说得最好的同学在班上交流。 （课件出示交流内容：你知道自己的属相吗？ 你还知道谁的属相？ 这些属相动物有哪些性格特点？ 你具备它这些特点吗？举例说说。） （3）小组代表汇报示范介绍 （4）其他学生介绍属相 三、总结 师：说了那么多，谁可以来总结一下，属相和性格有直接联系吗？ 师：对，说得很棒！属相和性格其实没有直接联系，即使有相似之处，也只是一种巧合，就像刚才XXX同学说得，你的属相是猪，但并不代表你一定是个好吃懒做的人。只要你努力行动为之改变，就能成为一只勤劳、成功的“小猪”！ 四、家庭作业 写一段话介绍自己或家人的属相。 它身穿一件乳白色的外衣，就像绅士彬彬有礼，它的鼻子很灵敏，只要让它闻过的东西，不管你把它藏在哪，它都能给你找出来，耳朵像是顺风耳，多远都能听见你在呼唤它。它四肢非常强壮而有力，跑起来像一阵风， 　　它喜欢吃：鸡肉、香肠、鸡肝等一些肉食品，是一只贪吃的小狗。夏天它会趴在地上，伸着舌头，好像在说：“主人，天气好热呀！帮我扇扇风吧！”冬天到了，天气很冷，它把身子缩成一团，好像说：“主人，天气好冷呀！帮我盖上被子吧？”　　它真是一只可爱的小狗，是我最喜欢的小动物。