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2017春鄂教版语文二下《面包房里的猫（一）》教案
面包房里的猫（一）
蔡甸二小 曾娟娟
教学要求：学会8个字，会认10个字
正确流利地朗读课文。
教学重难点：找出有趣的句子品读，感悟句子的表达有序，清楚。
让学生喜欢童话，培养学生的想象能力。
教学准备：课件，词卡，贴图
教学过程：第二课时
一、导入 1、昨天我们一起认识了琼斯太太那只淘气又可爱的猫——莫格。看！它给我们带来了这些词语呢谁来读一读？ 2、师简单叙述上节课的内容。（莫格被淋得透湿。一连打了九个喷嚏。琼斯太太给它了点儿掺着酵母的牛奶。接下来，发生了一件有趣的事儿。翻开书本94页，认真读课文4～5自然段，然后把你觉得有趣的地方。 二、童趣品文，体验童话。 （一）教学第四自然段。 看到这种情景，你想说什么？ 这令人吃惊的变化吧！可别把顺序读反了。分组读，合作读。 有了“起初、接着、后来、再后来、最后”这些表示时间顺序的词，莫格的变化过程就一目了然。 平时，我们说一件事时，也可以用上这些表示顺序的词语词一起，让自己的表达更有条理！莫格喝了掺着酵母的牛奶身体悄悄地像面包似的发起来了，真是有趣极了！教学第五自然段。 1、你们还觉得课文中哪些地方有趣呢？ 指名说。 琼斯太太买东西回来，看到这个情景，会是什么表情？看图理解“歪七扭八”。 4 琼斯太太的惊叫声惊醒了睡梦中的莫格。莫格伸了个懒腰，多舒服呀！舒服的莫格可没想到，这个懒腰让整座房子塌了。 小结：！酵母让莫格神奇的变，琼斯太太的房子都了。 （三）教学第六自然段。 1、这镇上的人们看到这幅情景，会怎么想？怎么说？ 2、指名读句子。 镇上的人看到这情景都非常震惊，担心它会没完没了地长，最后把整座小镇给撑破。 3、人们有了这种想法，（师生合作）于是，可怜的莫格被赶出了城门。 4、如果莫格就这样没完没了地长，还会发生什么事呢？ 学生尽情想象，自由表达，教师肯定。 会不会像你们说的那样，《面包房里的猫（二）》。 三、指导写字。 1、出示“指名学生读。 2、说一说，记住。
3、师范写“歪，扭” 学生自己描红。 四、总结。 这一节课，
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