2017春鲁人版道德与法治一下第一单元《温暖的家》单元教案.docVIP

222小学品生（社）备课用纸------教材分析 （ 一 ）年级（ 道德与法治）学科 执笔人：1111 201 7 年 2 月14 日 课题： 家是爱的港湾 活动目标： 1、感受家庭生活的幸福和温暖。 2、初步了解自己家庭的构成，知道家人的属相和生日。 3、用送生日祝福等方式表达自己对家人的爱。 活动重难点：了解自已家庭的构成。感受家庭生活的幸福和温暖。 活动措施： 针对一年级学生的认知、情感等特点，本课主要采取体验式的教学方法。教学中以学生的生活作为教学资源，引导学生关注家人，感知家庭结构。建议运用现代化教学手段或者讲述、表演等方式再现生活情境，感知家庭生活。 教学媒体：:多媒体课件、全家福照片、记录本 板书设计：我的全家福 幸福、温暖 属相： 生日 教 学 反 思 亮点之处： 不足与改进： 222小学品生（社）备课用纸------教学活动设计 活动过程 复备 1、异入新课 (1)课件出示一张个家福照片 (2)师:同学们，这是一张全家福，照片上都有哪些人?你们家有这样的全家福照片吗?(板书课题:我的全家福) 2、主题探究活动 活动一:说说“我的全家福” (1)小组内展示交流:自己全家福照片上都有谁?怎么称呼?(或我家有几口人?他们是…… (2)课堂展示交流，选取不同家庭的照片进行展示。 在交流过程中指导学生观察、比较这些家庭组合的不同之处。 师:同学们，我们生活在不同的家庭中，有的家庭成员多，有的家庭成员少，每位同学都和家人幸福地生活在一起。 活动二:幸福的生日 (1)课件分别出示为家中老人过生日和给孩子过生日照片。 (2)小组交流:你的生日在哪天?是怎么过的? (3)课堂交流:你给家人过过生日吗?是怎么过的? 活动三:我为家人过生日 (1)小组交流:哪位家人的生日快到了?我要送他什么礼物。 (2)课堂汇报:分别设计送给爸爸妈妈、爷爷奶奶(姥爷、姥姥)等家人的生日祝福和礼物。 (3)小故事:《礼物》。 教师总结:礼物不在贵重，重要的是心意，自己亲手做的礼物更珍贵。 活动四:家人生日知多少 (1)指导学生交流自己课前调查过的家人属相、生日情况。 (2)把自己了解到的家人情况记录下来，建立一个家庭资料本。 设计意图: 由己及人，引发学生对家人生日的关注，指导学生学习记录家人资料，首先从属相生日做起。随着学生对家庭、家人认识的不断深入，这个资料本将不断完善，发挥作用。 3、总结收获，感悟提升 师:我们都生活在幸福的家庭中,家人的爱使我们健康成长，我们也要多关心家人体贴家人，让家更温暖、更幸福! 4、拓展延伸，指导生活 (1)为自己的家庭画一棵“亲情树”。 (2)了解家人的身体状况、爱好、工作等更多的资料，不断充善自己的家庭资料本。 (3)时常翻看家庭资料本，记住家人的生日，在家人生日的时候送上祝福。拍成照片或视频,上传到班级微信群，与大家分享。 222小学品生（社）备课用纸------教材分析 （ 一 ）年级（ 道德与法治）学科 执笔人：1111 201 7 年 2 月14 日 课题：说说我的家 活动目标：1、感受幸福、民扛的家庭生活;体会家人之间的爱。 2、初步了解家人的工作情况，感受家人工作的辛苦。 3、主动地参与家庭生活，用自己的实际行动体贴、关爱家人。 活动重难点：初步了解家人的工作情况，感受家人工作的辛苦;用自己的实际行动体贴、关爱家人。 活动措施：课前，指导学生开展“家人工作小调查”，了解家人的工作情况，并记录在家窿资料本中。课上开展讲述家人工作的故事、设计我的行动计划等活动。课后组织学生为家长画张像，坚持每天为家人做一件事等活动将自己的爱用行动表达出来。 教学媒体： 板书设计：说说我的家 我:学生 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 教 学 反 思 亮点之处： 不足与改进： 222小学品生（社）备课用纸------教学活动设计 活动过程 复备 1、导入新课 (1)复习上节课的内容。展示自己的“亲情树”，介绍自己的家庭。 (2)师:你知道家人的工作情况吗?为了解他们工作的情况，你做了哪些努力? 设计意图: 由旧知引出本节课的课题，在引发思考的同时，更给予行动和方法指导。 2、主题探究 : 活动一:“家人的工作”我知道 (1)指导小组交流，说说自己调查到的家人的职业名称、工作地点、工作情况。 (2)课堂汇报:师生共同整理学生的调查结果，教师随机板书各种职业名称。 设计意图: 以家庭资料本为主要载体，以学生自己调查到的资料作为交流的主要内容，充分体现学生的主体地位二课堂的整理意在以平等的思想对待各