(吉祝华)我与小动物说明讲解研究报告.ppt

11.我与小动物 动物明星卡 名称： 喜欢的食物： 生活的地方： 运动的方式： （可以在书上加横线填写出你独特的见解） 猫头鹰是夜行性鸟类，分布在中国的猫头鹰大约有26种，均属于国家二级保护动物。大多数种类几乎专以鼠类为食，是重要的益鸟，而且猫头鹰是唯一能够分辨蓝色的鸟类。猫头鹰眼周的羽毛呈辐射状，细羽的排列形成脸盘，面形似猫，因此得名为猫头鹰. 是一种珍贵药材，能止咳化痰，治疗风湿性关节炎。 蛇胆： 治疗冻伤、烫伤 蛇油： 鲜蛇血可用来治疗关节痹痛等。 蛇血： 爱护动物 当我们看到这么多伤害小动物的行为，我们该怎么办呢？让我们一起商量吧！同桌两人讨论下，我们该怎么做？请你们把你们想要说的写在准备的彩纸上。 沈石溪 下课了！ 师：在一段轻松的音乐声中，我们领略了动物的叫声，你能学动物的叫声吗？生：能！师:那我们就来段“动物叫声”模仿秀，一位孩子模仿，其他孩子来猜，好吗？ （进行“动物叫声”模仿秀。）师：孩子们，你们的模仿秀太精彩了，从你们的表现可以看出你们对动物很感兴趣。今天我们就一起走近动物。（出示课题：我与小动物） * 师：你们家养过小动物吗？都养过什么小动物？来给大家介绍一下！（生交流。）师：你们在动物园见过小动物吗？都见过那些你喜欢的动物，再来给大家介绍一下！ （生交流。）师：孩子们，从你们的介绍看得出你们对动物很感兴趣，来帮我们喜欢的小动物制作一张“动物明星卡”，好吗？师：“动物明星卡”可以分别写出动物的名称、喜欢的食物、生活的地方、运动的方式等方面，填在课本的第38页，也可以在书上加横线填写出你独特的见解。（孩子们制作“动物明星卡”，师巡回指导。）师：孩子们，让我们来向大家展示一下你的“动物明星”吧！我们一个孩子介绍时，大家认真听，等他介绍完，我们其他的孩子看看有没有要补充的。 * 师：你们家养过小动物吗？都养过什么小动物？来给大家介绍一下！（生交流。）师：你们在动物园见过小动物吗？都见过那些你喜欢的动物，再来给大家介绍一下！ （生交流。）师：孩子们，从你们的介绍看得出你们对动物很感兴趣，来帮我们喜欢的小动物制作一张“动物明星卡”，好吗？师：“动物明星卡”可以分别写出动物的名称、喜欢的食物、生活的地方、运动的方式等方面，填在课本的第38页，也可以在书上加横线填写出你独特的见解。 （孩子们制作“动物明星卡”，师巡回指导。）师：孩子们，让我们来向大家展示一下你的“动物明星”吧！我们一个孩子介绍时，大家认真听，等他介绍完，我们其他的孩子看看有没有要补充的。 * 师：孩子们，你们说得真好啊，小动物就在我们的身边，有了他们的陪伴，我们的生活才变得多姿多彩。 * 师：孩子们，你们说得真好啊，小动物就在我们的身边，有了他们的陪伴，我们的生活才变得多姿多彩。 活动（三）---动物“小百科” 师：大自然界里的野生动物可多了，你们想去看看吗？让我们一起走进动物的世界。 （播放《动物世界》视频。） * 师：大自然就像一本大大的百科全书，今天老师就从大自然中请了几位代表和大家认识一下。 （出示动物图片）师：你认识这些动物吗？生回答。你了解他们吗？孩子们，让我们来畅所欲言吧！ 师：动物对人类的帮助还真不小呢！真得对他们说声“谢谢”呢！希望小朋友们课后进一步从课外书和网络上了解关于动物的更多信息，去发现动物与人类的更多奥秘！师：孩子们，动物们在大自然中快乐健康地成长，是我们的心愿，可是动物们却向我们发来了求救信号。这是怎么回事呢？请阅读课本第40页上的画面。 （孩子自主阅读。） * 师：你从画面上看到了什么？（生交流。）师：你见过这些现象吗？（生交流。）（播放猎杀野生动物的视频。） 师：小青蛙可怜吗？我们想对捕杀青蛙的人说些什么？我们想对贩卖青蛙的人说些什么？我们想对购买青蛙的人又说些什么呢？ （生交流感受。） * 师：在一段轻松的音乐声中，我们领略了动物的叫声，你能学动物的叫声吗？生：能！师:那我们就来段“动物叫声”模仿秀，一位孩子模仿，其他孩子来猜，好吗？ （进行“动物叫声”模仿秀。）师：孩子们，你们的模仿秀太精彩了，从你们的表现可以看出你们对动物很感兴趣。今天我们就一起走近动物。（出示课题：我与小动物） * 师：你们家养过小动物吗？都养过什么小动物？来给大家介绍一下！（生交流。）师：你们在动物园见过小动物吗？都见过那些你喜欢的动物，再来给大家介绍一下！ （生交流。）师：孩子们，从你们的介绍看得出你们对动物很感兴趣，来帮我们喜欢的小动物制作一张“动物明星卡”，好吗？师：“动物明星卡”可以分别写出动物的名称、喜欢的食物、生活的地方、运动的方式等方面，填在课本的第38页