2017秋苏教版品生一上《皮诺曹的鼻子》教案.docVIP

教 案 1 课题 11.皮诺曹的鼻子 课型 新授 本课题教时数： 2 备课日期2006年10月30日 教学总 目 标 1、??培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。 2、??帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。 教学重点难点及对策 使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。 教学准备 投影片《儿歌》。学生收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。 第 一课时教学目标 　　 培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 活动（一）“长鼻子”出世 活动（二）故事屋 活动（三）“长鼻子”客星 活动（四）皮诺曹剧场 1、??哭丧着脸的一名学生向老师诉苦——长出长鼻子了！ 谈话： ——做什么错事了吗？ ——撒谎了！ ——你呀，真是个一个小皮诺曹！ （玩笑） 1、??老师讲故事《木偶奇遇记》 2、??听完故事，你觉得皮诺曹怎么样？ 1、??讨论：如何去掉“长鼻子”？ 2、??交流： -----只要改正说谎的坏习惯，长鼻子就会变短了！ -----把橡皮泥拿掉，鼻子不就变短了吗？ -----…… 3、?让学生对话：通过同学们与“长鼻子”同学的对话，展示学生帮助“长鼻子”的过程。 1、??过渡：皮诺曹虽然改正了撒谎的坏毛病，然而随着时间的推移，有一天，老毛病又犯了！ 2.指导学生读教材中的《新木偶奇遇记》。 3.讨论：你愿意演谁？演好这个角色你有绝招吗？ 4.让学生演《新木偶奇遇记》。 5.?提问：皮诺曹撒了几才谎？他为什么鼻子会越长越长呢？ 学生向老师诉苦——长出长鼻子了！ （暗箱操作） 1.听老师讲故事。 2.听完故事，说说自己觉得皮诺曹怎么样？ 进行讨论。 ?对话：通过同学们与“长鼻子”同学的对话，展示学生帮助“长鼻子”的过程。 学生读教材中的《新木偶奇遇记》 2. .讨论自己愿意演谁？演好这个角色有什么绝招？ 3.学生演《新木偶奇遇记》 4.回答问题。 通过教师讲故事，将学生带如神奇的童话王国。 把选择角色的权利给学生，这样学生就主动会对自己心仪的角色进行一番研究，这样充分发挥了学生的主题性。 板书设计 11.皮诺曹的鼻子 (挂图) 教学后记 授课日期 11月 20日 教 案 1 课题 11.皮诺曹的鼻子 课型 新授 本课题教时数： 2 备课日期2006年10月30日 教学总 目 标 1、??培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。 2、??帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。 教学重点难点及对策 使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。 教学准备 投影片《儿歌》。学生收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。 第 二课时教学目标 　　 培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 活动（五）你乐我也乐 活动（六）--小小故事会 活动（七）--我看“成长的烦恼 活动（八）--为假“长鼻子”平反。” 祝贺“长鼻子”同学恢复正常。 1、??说谎的坏习惯尽管很讨厌，但也不是不能远离，古往今来，有关诚实的故事太多了！老师知道同学们收集了好多故事，谁来讲故事？ 2、??是呀，诚实的人是会得到人们的赞许。书上的故事也很有意思，大家读一读，前后座位也可以演一演。 3、??出示投影，指导学生读《儿歌》 1、??虽然，同学们都知道说谎话，害处大，诚实的孩子人人夸。但实际上，大家遇到事情的时候，有时还会犹豫，比如---吃药。 2、??最怕吃药的盼盼就遇到难题了。同学们，看看书上的两幅图，要是你，你会怎样做？ 1、??过渡：改掉说谎的坏习惯确实不易。所幸**同学已经改掉了。 不过，有一点要宣布，要为***同学恢复名誉！**同学为了让大家上好这一刻，特意扮演了一个说谎的角色，让我们向他表示感谢！让我们每个同学远离“长鼻子”！ 板书设计 11.皮诺曹的鼻子 说谎话，害处大， 害自己，害别人． 从小要说老实话， 诚实孩子人人夸！ 教学后记 通过一系列的故事，使学生明白了做人诚实的重要性，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福。 授课日期 11 月 21 日