2017秋西师大版语文三上第一单元《小萝卜头》教案.docVIP

3 小萝卜头 教材简析 《小萝卜头》这篇课文是从《红岩》这本书中节选的。讲了在新中国成立前夕发生在重庆白公馆渣滓洞的一个真实故事。小萝卜头从小被关押在这暗无天日的监狱里，失去自由，失去快乐的童年，但是却磨灭不了向往自由的童心。课文记叙了他在走廊上发现小虫、捕捉小虫、放飞小虫的故事。表现了小萝卜头对外面世界的好奇，以及他期盼解放，渴望自由的心情。文章语言浅显，描写生动，极富童趣。 教学目标 1. 学本课9个生字词2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 体会1. 学习本课9个生字词。 2学习词，读通课文。”？课文写了”小萝卜头”的哪些事情呢） 2. 介绍背景：这篇课文节选自长篇小说《红岩》。当时，许多革命者被国民党军队逮捕，秘密关押，而“小萝卜头“因在狱中营养不良，脑袋大大的，身子极为瘦小，所以大家都叫他”小萝卜头“，狱中的战友们经过与敌人的抗争，终于为“小萝卜头”争取到难得的学习机会，让他向一些狱友学文化。 二、初读课文，了解大意 1. 轻声读课文，想一想课文讲了一件什么事？（说出大意即可） 2. 自读课文，圈出生字、勾画出新词，多读几遍。 3. 同桌合作学习，学会生字新词。 4. 检查字词的认读。（教师出示生字卡片，以小老师教读、“开火车”读、扩词、比赛读等多种形式检查字词的认读） 5. 指导书写。（重点指导“廊”、“概”、缓“） 三、再读课文，理清脉络 1. 自由练读课文，想想课文讲了一件什么事第二课时1. 体会课文中含义深刻的句子，理解小萝卜头的愿望。 2. 通过对课文的学习，体会小萝卜头对自由的向往。小萝卜头对自由的向往。复习导入 二 1. 这就是吸引小萝卜头的小飞虫。（课件出示）从课文中找出描写小飞虫的段落，勾画出描写小飞虫美丽可爱的语句。 2. 抓住重点句子“虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾”。这句话用了什么修辞手法？把什么比作什么？ 3. “蝉翼”是什么意思？你看见过“蝉翼”吗？ 4. 这一段话抓住哪些方面写了小虫子的美丽？ 5. 你觉得小飞虫是“新事物”吗？为什么小萝卜头觉得小飞虫是“新事物”呢？从这里你发现了什么？请同学们自读6—12自然段。 （1）小萝卜头看到那只小飞虫后是怎么想的、怎么做的、怎么说的？“画出有关的句子好好地读一读。 （2）同桌交流，谈谈自己的体会。如果你是小萝卜头，你会怎么对待小虫？ 6. 全班交流，讨论。老师从中点拨。 7. 指导朗读。在理解的基础上读出小萝卜头内心的感受。 8. 小虫飞了，小萝卜头为什么会那么高兴？”你读懂了这句话话吗？ （关注每个学生的发言，从中点拨，逐渐把学生的思路引向深入小萝卜头的愿望实现了吗？为什么没能像小虫那样飞出去？结合你搜集的资料谈一谈自己的感受。 反复练读，感受小萝卜头对自由的向往。三、今天，小萝卜头的自由之梦已如春天的鲜花，在祖国遍地开放。想想我们今天美好的生活，你又有什么感受呢谈自己的感受，体会今天的幸福生活 四、 1. 课后阅读《红岩》这本书。 2. 准备“我与小萝卜头比同童年”演讲展示会 。 教学创新 课后反思 板书设计： 3 小萝卜头 渴望自由 盼望解放 放走小飞虫 放 抓 踮 看 小萝卜头 放走小飞虫 放 抓 踮 看 小萝卜头 放走小飞虫 放 抓 踮 看 小萝卜头 放走小飞虫 小萝卜头 （1） 小萝卜头 小萝卜头 看 捉 放 向往自由 小飞虫 看 捉 放 向往自由 小飞虫 （2）