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电气实训基地改革与研究——Z3050型摇臂钻床的改造 2o09年第1期考试N:N 电气实训基地改革与研究 Z3050型摇臂钻床的改造 李红光 (常州铁道高等职业技术学校,江苏常州213011) 摘要:新型Z3050模拟摇臂钻床是在原教学钻床基础上 的创新型改造.本项目改造将电气设备的创新型设计和电气模 拟化系统有机地结合,目的是为了提高模拟化钻床的实际操作 性和系统稳定性,以及功能的全面性,从而提高教学的形象性 和多样性. 关键词:实训基地改革创新型改造Z3050模拟摇臂 钻床 前言 实训基地建设对职业学校的发展起着关键性的作用,对 地区从业人员的技能培训发挥着重要作用,对培养社会紧缺 的高级技能人才更是起着决定性的作用.随着社会对电气人 才需求的不断改变,电气实训基地建设不仅需要具备实用功 能,更要满足学生实训和双师培训的双重需要.培养岗位应用 型人才.用先进的技术装备培养与企业员工一样规范的学生, 缩短学生从单项技能到多项技能,从技术能力到职业综合能 力的成才过程.这是我们电气实训基地的人才培养目标之一, 在这个目标中关键的一个环节就是在模拟真实的职业环境中 进行技能实iJiI.Z3050型摇臂钻床的创新型改造是电气实训基 地改革针对此环节的一个重要项目. 一 ,项目概况 新型Z3050模拟摇臂钻床是在原教学钻床基础上的创新 型改造,本项目改造将电气设备的创新型设计和电气模拟化 系统有机地结合.目的是为了提高模拟化钻床的实际操作性 和系统稳定性,以及功能的全面性,从而提高教学的形象性和 多样性.此项目能够很好地解决教学设备厂家的弊端,为机床 设备的教学改革迈出了关键性一步. 二,项目实施 1.设计过程 (1)原理图设计 对原电气原理图进行创新设计,完善以前设计的不足之 处.在稳定系统的原则上大胆地,创新地添加了多个元器件的 故障设置点.巧妙地利用继电器等电气元件模拟故障断点.新 的设计是对钻床故障设置的一次大升级,旨在丰富故障的多 元化,增强项目的创新性. (2)模拟系统设计 模拟系统的设计分为两大模块,一个模块是液压模拟系 统,它是通过利用时间继电器的延时效果形象代替液压过程, 并且利用时间继电器中的触点合理代替液压位置开关.将真 实液压系统显现在模拟机床中,既直观易懂又省略了以前的 繁琐操作.另一个模块则是摇臂模拟系统,它是通过利用电力 拖动系统模拟摇臂的上升与下降,并且与真实机床一样带有 限位功能,形象逼真.系统框图如下(部分): 液压电机反转 躲臂松开l 圭i==..3二 继电器1吸合ll继电器2吸合 直流电机正转lI直流电机反转 上限位1---t模拟摇臂上升I拟摇臂下 圈匝 (3)制作板面设计 制作板面的设计是根据原理图与模拟系统的设计规划元 器件的位置,以及接线的一些通道的预留.制作板面的设计遵 循合理美观实效的原则,处处考虑周到,防止为安装工作带来 难度. 2.模拟系统的实验过程 根据模拟系统的设计,对液压模拟系统和摇臂模拟系统 分别加以实验.确保其设计的可行性与稳定性.在实验过程 中不断完善设计,寻找最佳指标…l2l.比如摇臂模拟系统中电 力拖动装置的电压设置,在反复实验之后才最终找到最合理 学生的心理素质,要提高学生的社会适应能力.过去是以运动 项目来确定学习领域,现在是以体育的功能来确定学习领域, 即运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应五个学 习领域是有机联系的整体.学校体育作为身体文化和社会文 化的一部分.在修心养性,育德教化方面,又有特殊的功能,是 其他教育所无法代替的.在现代主义教育思想的影响下,现代 体育课程必将从单纯的健身与单纯的传技中解放出来,突出 其人文性. 4-3树立学生终身体育的观念.现代教育的主要目标是 “教会学生学习”.《意见》中提出,要教育学生求知,教会学生 健体.新制定的《全国高等院校普通体育课程指导纲要》明确 地提出:”要为学生的终身体育奠定基础.”《全民健身计划纲 要》也明确规定:”要对学生进行终身体育教育,培养学生体育 24 锻炼的意识,技能与习惯.”也就是说,学校体育必须为学生打 下良好的终身体育基础.现代学校体育的这一特征,对于改革 体育课程教学目标,内容,方法与评价,有十分重要的意义. 参考文献: [1]王林.基础教育阶段体育课程探究式教学刍议[J].体 育与科学,2003,(5):20—23. [2]李秉德,李定仁.教学论[M].北京:人民教育出版社, 1992. [3]姚毓武.基础教育阶段体育课程观念的更新与转变 [J].天津体院,2002,(3):26—28. 『4]张振华.我国基础教育阶段体育课程改革进展及误区 [J].体育与科学,2003,(3):23—25. .墨 中化学教改初探 杜江 (安徽省太和一中,安徽太和236600) 《中国教育改革