2017秋语文S版语文二年级上册第12课《植物妈妈有办法》教案.docVIP

《植物妈妈有办法》【教学任务分析】《植物妈妈有办法》是教材二年级上册的课文。这是一篇科普文，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方式，文章写得生动有趣，运用了诗歌的形式，读来琅琅上口，适合指导学生进行朗读训练。【学情分析】本课，本课的识字量大，虽然是一首诗歌，但里面有好多的生字学生极容易读错，所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。对于三种植物种子的传播方法，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。【教学目标】1．会认“、蒲、降”等12个生字，。2．能正确、流利、有感情地朗读课文3．在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。【课前准备】1．教师准备：、多媒体课件2．学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，　【课时安排】　　2课时【教学流程与设计意图】第课时启发，导入新课同学们，(板书课题：植物妈妈有办法)二、　　课堂交流。　让学生走上讲台并说出自己识记这些生字字形的方法人说后，其他同学可以补充。学生自学，初步理解课文内容1、教师范读课文。学生自读课文思考：你从文中读懂了什么?课堂交流用“读了课文，我知道了”句式。(如：我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法……)、研读课文，探究感悟你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。2、全班交流，教师点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一节)　　当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时：说(适当讨论。)让我们一起去看看“降落伞”是什么当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪明……”时：当学生说到“我觉得豌豆妈妈最聪明……”时：　　　　　　3、小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢? 风、动物、太阳、拓展延伸，培养学生语文综合实践的能力　　植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法?(如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；……) 四、小结 植物世界真奇怪，植物世界趣事多，希望你做细心的孩子，就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象。 拿到小苹果的同学有什么发现吗？细心的小朋友会发现苹果上的秘密。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望同学们能做有心人，用一颗认真仔细心去观察生活，发现生活中美好和惊喜。 【板书设计】蒲公英 降落伞 风 办法多 苍耳 铠甲 动物 仔细 认真 豌豆 豆荚 太阳