2017苏教版六年级上册《负荆请罪》教学设计5.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面：1“负荆请罪”这个成语的由来。 2、通过品味语言、神情、动作，认识人物特点，了解蔺相如深明大义、宽容大度、顾全大局的品质，及廉颇知错能改、以大局为重的品质。 、通过《史记》、《将相和》、词串、《公仪休拒收礼物》、《司马迁发愤写史记》等课内外资料的整合，帮助理解人物的特点，理解故事的内涵。 3、在把握人物特点的基础上，能够分角色朗读课文。 教育方面：1、培养学生的自主搜集资料、处理资料的能力，为学习语文打好基础。2、激发学生发展方面：第节教学要点：能正确流利地朗读课文. 2. 学习生字,理解新词的意思. 3. 了解课文大意。 教学过程：今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？/questionhtml 2.板书课题，启发谈话。 看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读了这个剧本就知道（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。 （2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。 （3）边读边思考揭题时所提的问题。二、 自读课文，疏通词句.检查自学效果 （1）指名读词语。 （2）用钢笔描红。（3）指名读课文，结合正音，理解词义。 　　厉害：难以对付。 　　惧怕：害怕。 　　宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢三、感知课文，理清脉络1.理解“负荆请罪”。 （1）“负荆请罪”是什么意思？（2）谁向谁请罪？ （3）为什么要请罪？（） 结果怎样？2.默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？1.通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。 2.学会阅读剧本。练习排演小话剧。 3.能分角色朗读课文。复习检查1.“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？ 2.廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？精读剧本第一幕1.轻声读这一幕，想一想；蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？ （行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。 　语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”） 2.深入体会蔺相如的语言。 （1）指名说；蔺相如避让廉颇为的是什么？ （2）讨论：假如他们俩闹翻了，将会出现什么结果？ （3）指导朗几句话。 3.分角色朗读这几句话。二、精读剧本第二幕1.默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。什么不懂的？在不懂的地方做上记号。 2.集体交流读懂的及不懂的。在读懂的内容旁做简单的批注。 3.指导归纳出不懂的几个主要问题，再次默读课文，思考： （）廉颇是怎样的人？/view/57036.htm 2、蔺相如见廉颇来请罪，又是怎么对待的？（找描写蔺相如的动词） 3.第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭示。我们来看插图/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B8%BA%BE%A3%C7%EB%D7%EFin=10667cl=2lm=-1st=-1pn=0rn=1di=59034577590ln=1738fr=fm=resultfmq=1331283355796_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn0-1di59034577590objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Ff99dcf003187e948728b65a4.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Falbums%2F64769%2F5074684.html%231557431%24f99dcf003187e948728b65a4W640H469T9088S56TPjpg 想像一下他们当时的神情、心理活动。.知道分角色朗读。“和文化 【百度图片】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B1%B1%BE%A9%B0%C2%D4%CB%BB%E1%22%BA%CD%22%D7%D6in=5744cl=2lm=-1st=-1pn=34rn=1di=117486581565ln=1988fr=fm=resultfmq=1331283286031_Ric=0s