《生活与哲学》教材内容解析及教学方法建议)知识研讨.ppt

第二单元的内容目标《课程标准》的内容目标 2.4辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。 2.5 解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。 2.6列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。 《提示与建议》：内容与路径 例如，有神论与无神论的争辩，尊重规律或违背规律的事例，从中得出物质世界和客观规律都是客观存在的结论。 从社会物质生产特别是生产力和生产关系的矛盾运动来解释世界，认识社会发展规律。 探讨客观世界，要有实事求是的态度。 世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。 讨论：以“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”为题。包括精神状态对学习和生活的影响，精神状态与发挥潜能的关系，主观努力与客观条件、客观规律的关系。 例如，过去人类探索自然和社会的历程，当前尚未破解的自然之谜和新出现的社会问题。 讨论实践是认识的来源、动力、目的和检验标准。 追求真理的信念与坚持实践标准相统一，就要体现时代性、把握规律性、富于创造性，保持与时俱进的精神状态。 撰文：《实践论》读后感。 第二单元的地位 本单元的核心问题是如何正确看待我们周围的世界，即世界是什么或世界的本质是什么。 本单元从物质与意识的关系入手，通过引领学生正确认识外部世界，正确处理物质与意识、实践与认识的关系，在实践中探索和发展真理来实现的。 第二单元的教学目标知识目标 物质与意识的关系、实践与认识的关系、在实践中探索和发展真理，形成辩证唯物主义的物质观、意识观； 理解党的实事求是的思想路线； 树立科学的实践观点和能动的反映观点。 第二单元的教学目标能力目标 ★培养自觉用科学物质观分析事物及现象的能力，使学生初步具有正确认识世界的本质、自觉按照规律办事的能力； ★培养正确认识意识现象的能力，使学生正确估计人类认识和改造世界的能力； ★培养运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力，具有正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。 第二单元教学的情感态度价值观目标 ★树立物质第一性，意识第二性，意识对物质具有反作用的思想观点，反对神创说，坚定辩证唯物主义的立场； ★正确认识客观规律性和主观能动性辩证关系，增强自觉贯彻执行党的思想路线自觉性； ★树立实践是马克思主义哲学重要的和基本的观点的思想，树立热爱真理、追求真理、坚定真理的信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，检验和发展真理作为不懈追求和永恒使命。 第二单元《探索世界和追求真理》的基本结构 物质（第四课）──意识（第五课）──实践（第六课）──求真务实、与时俱进（综合探究） 。 第四课《探究世界的本质》的逻辑结构 从生活实践入手： 正确地认识我们生活其中的世界， 正确认识物质、运动和规律， 明确探讨客观世界，要有实事求是的态度。 第四课《探究世界的本质》 基本要点： 一是说明世界的物质性； 二是说明物质的唯一特性和固有属性。 第五课《把握思维的奥秘》的逻辑结构 从生活实践入手： 正确地认识我们生活其中的世界， 正确认识物质、运动和规律， 明确探讨客观世界，要有实事求是的态度。 第五课《把握思维的奥秘》 基本要点： 一是人能够认识世界和规律； 二是人怎样才能认识世界和规律。 第六课《求索真理的历程》的逻辑结构 帮助学生明确： 实践在人们探索世界、追求真理过程中的决定作用， 实践是认识的基础，追求真理要与时俱进。 第六课《求索真理的历程》 基本要点： 实践是认识的基础； 追求真理要与时俱进。 综合探究：求真务实，与时俱进 本探究活动的内容： 一.掌握一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证关系。 二.理解党的思想路线的哲学依据是世界物质统一性原理。 三.明确坚持党的思想路线的重要意义。 第三单元的内容目标《课程标准》的内容目标 3.7观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题；解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。 3.8剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是