精品解析：人教部编版七年级下册语文习题：17．紫藤萝瀑布（解析版）.doc

17．紫藤萝瀑布 1. 给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 酒酿（____） 沉浸（____） 伶仃（____）（____） 沉淀（____） 绽放（____） zhù（____）立 bèng（____）溅 níng（____）望 遗hàn（____） 挑dòu（____） 盘qiú（____）卧龙 仙露qióng（____）浆 【答案】 (1). niàng (2). jìn (3). líng (4). dīng (5). diàn (6). zhàn (7). 伫 (8). 迸 (9). 凝 (10). 憾 (11). 逗 (12). 虬 (13). 琼 【解析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。注意“酿”不要拼成“liàng”，“憾”不要写成“撼”。 2. 指出下列加点词语的表达作用。 (1)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 _______________________________________________________________ (2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ _______________________________________________________________ 【答案】 (1). (1)用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了花的活泼可爱，突出了花的情趣。 (2). (2)用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了花朵的活泼热闹，突出了它们的勃勃生机。 【解析】本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。这两句话中的词语都运用了拟人的修辞手法，“挑逗”表现出花的活泼可爱；“推着挤着”写出花的活泼热闹、勃勃生机。 3. 选出每组中有错别字的一项。 (1)A.浅紫 B．抚摸 C．遮住 D．遗撼（____） (2)A.笼罩 B．繁蜜 C．琼浆 D．喜悦（____） (3)A.瀑布 B．发瑞 C．迸溅 D．蜂围（____） (4)A.蝶阵 B．盛开 C．最嫩 D．贮立（____） 【答案】 (1). (1)D (2). (2)B (3). (3)B (4). (4)D 学*科*网...学*科*网...学*科*网... 4. 下列加点字解释不正确的一项是(　　) A. 忍俊不禁(忍住) B. 花红已谢(凋零) C. 察言观色(颜色，色彩) D. 盘虬卧龙(传说中有角的小龙) 【答案】C 【解析】试题分析：考查对词义的理解。C“察言观色”意思是观察言语脸色，以揣度对方的心意。这里的“色”是指脸色。故答案为C。 5. 下列句子没有运用拟人的修辞手法的一句是(　　) A. 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 B. 每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。 C. 它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。 D. “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 【答案】B 【解析】这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般有本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。B项是比喻，其他各项是拟人。 6. 小华正在阳台上浇花，楼下的李阿姨说：“小华，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” (1)你听出了李阿姨的言外之意是：_______________。 (2)如果你是小华，应该这样回答李阿姨：____________________________。 【答案】 (1). (1)责备小华把她的被单弄脏了 (2). (2)对不起，李阿姨，我在浇花，没看见您晾的被单，不小心把它弄脏了，我马上给您洗干净。 生命的暗示 欧阳斌 ①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从A昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆