自主招生同步课程最新修订版：【自主招生同步课程】高三物理第13讲 机械振动和机械波（教案）.docx

第13讲 机械振动和机械波适用学科物理适用年级高三适用区域全国课时时长（分钟）120知识点1：机械振动2：波的周期性3：波的特性教学目标1：了解振动和波的考查特点2：掌握基本知识和解题方法。3：学会利用波的特性解题教学重点1：机械振动2：波的周期性教学难点1：波的周期性3：波的特性【重点知识精讲和知识拓展】1. 简谐运动的回复力满足：F=-kx。2.简谐运动的运动方程及速度、加速度的瞬时表达式振动方程：x=Acos(ωt +φ).速度表达式：v =-ωAsin(ωt +φ).加速度表达式：a =-ω2Acos(ωt +φ).3. 简谐运动的周期和能量振动的周期：T =2π.振动的能量：E =mv2+kx2=kA2.弹簧振子和单摆，振幅越大，系统能量越大。在振动过程中，动能和势能相互转化，机械能守恒。4.物体做简谐运动其位移、回复力、加速度、速度、动量随时间做周期性变化，变化周期为简谐运动周期T。动能和势能也随时间做周期性变化，变化周期为T/2.5.单摆振动周期公式单摆做简谐运动时,周期公式为T=2π,此公式不仅适用于基本单摆装置,也适用于其他较为复杂情况下的简谐运动,此时＂L＂应为等效摆长,＂g＂为等效重力加速度。灵活运用等效摆长和等效重力加速度,能给我们处理问题带来很多方便。6.摆钟问题。利用单摆运动的等时性可制成摆钟计时。计算摆钟类问题方法是：在一定时间内，摆钟走过的格子数n（n可以是分钟数，也可以是秒数）与频率f成正比。即n∝f∝。7.机械波传播机械波的传播是“前带后，后跟前，运动状态向后传”。前带后是各个质点相继起振的内因，后跟前，使各个质点的起振方向和运动形式和波源完全相同，只是后一质点在时间上滞后前一质点。沿波动传播方向上各个介质都做受迫振动，起振方向由波源决定，其振动频率等于波源的振动频率。机械波传播的是波源的振动形式和波源提供的能量、信息，质点不随波迁移，质点只在平衡位置附近做简谐运动。8.机械波的周期性波长体现了波动在空间上的周期性。相隔波长整数倍的两个质点振动状态总是相同；相隔半波长奇数倍的两个质点振动状态总是相反。周期体现了波动在时间上的周期性。波源振动一个周期，波向前传播一个波长。9.波的特性（1）波的独立传播原理：几列波相遇时，能够保持各自的运动状态继续传播，不互相影响。波的叠加原理：几列波相遇时，介质中质点的位移、速度、加速度都等于几列波单独传播时引起质点位移、速度、加速度的矢量和。（2）.两列相干波在空间相遇发生干涉时，出现振动增强区域和减弱区域相互间隔。振动增强区域振动的振幅增大，振动减弱区域振动的振幅减小。但是振动增强区域和减弱区域质点的位移仍然随时间变化。产生干涉的必要条件是：两波源的频率相同。当两个完全相同的波发生干涉时，当该点到两个波源的路程差等于波长的整数倍，即△s=nλ，该点振动加强。当该点到两个波源的路程差等于半波长的奇数倍，即△s=(2n+1)λ/2，该点振动减弱。注意：若两个波源振动总是相反，则在干涉区域的振动加强和减弱的位置刚好颠倒。（3）波绕过障碍物继续传播的现象叫做波的衍射。衍射的波特有的现象，波的衍射现象总是存在。能够发生明显衍射现象的条件是：障碍物或孔的尺寸比波长小或相差不多。（4）多普勒效应当波源与观察者之间有相对运动时，观察者接收到的（感觉）波的频率发生变化的现象，叫做多普勒效应。当波源与观察者相向运动时，观察者接收到的（感觉）波的频率变大; 当波源与观察者背向运动时，观察者接收到的（感觉）波的频率变小。机械波电磁波都有多普勒效应。【典例精析】例1.甲、乙两人观察同一单摆的振动，甲每经过3.0 s观察一次摆球的位置，发现摆球都在其平衡位置处；乙每经过4.0s观察一次摆球的位置，发现摆球都在平衡位置右侧的最高处，由此可知该单摆的周期不可能的是（A）0.5s（B）1.0 s （C）1.5s（D）2.0 s【答案】：C【解析】：根据甲每经过3.0s观察一次摆球的位置，发现摆球都在其平衡位置处，可知3.0s是半周期的整数倍，即；说明周期可能是6s，3s，2s，1s，0.5s等。根据乙每经过4.0s观察一次摆球的位置，发现摆球都在其平衡位置右侧的最高处，可知4.0s是半周期的整数倍，即；说明周期可能是4s，2s，1s，0.5s等，综上所述可知，说明周期可能是2s，1s，0.5s，不可能是1.5s。例2．如图所示，两段光滑圆弧轨道半径分别为R1和R2，圆心分别为O1和O2，所对应的圆心角均小于5°，在最低点O平滑连接。M点和N点分别位于O点左右两侧，距离MO小于NO。现分别将位于M点和N点的两个小球A和B（均可视为质点）同时由静止释放。关于两小球第一次相遇点的位置，下列判断正确的是A．恰好在O点B．一定在O点的左侧C．一定在O点的右侧D．条件不足，无法确定【答案】