语文版九年级上《白杨礼赞》课后综合测试.doc

　白杨礼赞 1.字词积累——给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 恹(yān) 恹　　　虬(qiú)枝　　　毡(zhān)子 婆娑(pó suō) 坦荡如砥(dǐ) 倦dài(怠) 秀qí(颀) 旁yì(逸)斜出 2.字词积累——根据词义写出相应的词语或解释词语意思。 ①　坦荡如砥　:平坦得像磨刀石。? ②　妙手偶得　:文学素养深的人偶然间所得到的。? ③　潜滋暗长　:暗暗地不知不觉地生长。 ? ④旁逸斜出:　(树枝)从树干的旁边斜伸出来。　? ⑤纵横决荡:　纵横驰骋、冲杀突击。　? 3.篇段积累——课内文段默写。 　它所有的丫枝一律向上　,而且紧紧靠拢,　也像加过人工似的　,成为一束,　绝不旁逸斜出　。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。　它的皮光滑而有银色的晕圈　,微微泛出淡青色。? 4.语言运用——在下面句中的横线处,填上恰当的标点符号。 这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词　;　然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了　——　 “单调”。可不是　?　单调,有一点儿吧　?　? 5. 语言运用——写出下列句子运用的表达方式。 ①我要高声赞美白杨树! (抒情) ②这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。 (议论) ③黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。 (描写) 6.文化积累——阅读下列语段,回答问题。 　　从这一天起,他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地,一行又一行,一页又一页地写着。他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到了创作的艰辛:有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里,但他无法用笔墨表达,写出来的字句显得那样苍白无力,缺少生气和激情。 　　已经写好的部分,他必须逐字逐句全部记住。否则,线索一断,工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。 ①选文出自原苏联小说家奥斯特洛夫斯基的　《钢铁是怎样炼成的》　,主人公是　保尔·柯察金(保尔)　。? ②请概括选文的主要内容:　写保尔艰辛创作的情形　。他身上　 为理想献身的精神,钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质　值得我 们学习。? 7.①文中第二段写出高原辽阔的词语是　无边无垠　,写出高原平坦的词语是　坦荡如砥　。? ②第二段先描写高原的“雄壮”“伟大”,然后写出景色的“单调”,就赞美白杨树来看,这是采用了下列写法中的(　C　) A.欲抑先扬 B.对比烘托 C.欲扬先抑 D.反衬照应 8.作者对白杨树怀有怎样的感情?文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树”。你如何理解“极普通”而又“不平凡”?【考点:理解文章重点词语】 答案:作者对白杨树满怀崇敬与赞美之情。 本文运用了先抑后扬的表现手法,说白杨树“极普通”是因为它在西北极容易生长,随处可见。说它“不平凡”,是指白杨树的生长环境、外形特征和内在精神品质的不平凡。自然流露出作者对白杨树的崇敬与赞美之情。 9.文章第五段用哪个词语总写了白杨树的形象?从哪些方面来写的?各突出了什么特点?【考点:品味词语】 答案:力争上游。分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的外形特点。写干,突出了白杨树的直;写枝,突出了它的直而紧靠;写叶,突出了它的向上的特点;写皮,主要点明它的色泽。对白杨树外形的描写,突出白杨树的正直、倔强、不折不挠,赞美白杨树的“不平凡”。 10.作者在文末写楠木的意图是什么呢?【考点:写作手法】 答案:这里运用了对比的表现手法。将白杨树与贵族化的楠木对比,对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨鄙弃之情,突出白杨树的不平凡,深化主题,以昂扬的调子高声赞美白杨树,呼应开篇。 黄山绝壁松 冯骥才 ①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山,给我以震动的是黄山松。 ②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶,无处无松。可是我说的松只是山上的松。 ③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等,都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松,而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。 ④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞,光秃秃没有土壤。尤其那些极高的地方,天寒风疾,草木不生,苍鹰也不去那里,一棵棵松树却破石而出,伸展着优美而碧绿的长臂,显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容,很少去想在终年的烈日下或寒风中,它们是怎样存活和生长的。 ⑤一位本地人告诉我,这些生长在石缝里的松树,根部能够分泌一种酸性的物质腐蚀石头的表面,使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机,也为了牢牢抓住绝壁,以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折,它们的根日日夜夜与石头搏斗着