播音主持情景再现知识讲稿.ppt

（三）具体感受和整体感受 播音中只有具体感受是不行的，还必须把各个环节上的具体感受综合为整体感受，才能为再创造打下一个基础。形象感受和逻辑感受是不能截然分开的，他们必须形成一个有机整体，我们的感受才完美，才能形成一个整体。 情 景 再 现 “内三” 内 在 语 对 象 感 调动思想感情 情景再现 “外四” 形 之 于 声 停 连 重 音 节 奏 语 气 定 义 在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。 依据稿件 产生联想 引发情感 根据以下提示作合理想象： 1，她挣扎着喊叫道：“你搂的我都喘不过气儿了！” 2、“招聘现场人山人海，每个人脸上写满了期待，拿着厚厚一沓简历寻找适合自己的工作岗位……” 3，她一脸向往的看着这条裙子感叹：“哇！这条藕荷色的裙子可真漂亮啊！” 片段练习 暴风咆哮着，几次的，他都要被吹下深谷。大雨倾盆，险恶的岩石又光又滑，使他寸步难行。冰雹夹着细沙，无情的向他猛扑。他的头上脸上已经开始流血了。但他一点也不气馁，继续匍匐向前。-《天涯故事》柏扬 提示：恶劣的气候与人物“他”的坚强。让我们产生倾佩之情。如果你在现场，你体会和感受到了什么？ 中国石拱桥 桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。  注意 1、情景再现一定要以稿件为依据，是在分析理解稿件的基础上进行的。我们在对稿件进行联想和想象，并且转化为具体的“实情”“实景”时，不是漫无边际的胡思乱想，而是要以稿件为基础。 2、情景再现一定要产生于具体的感受中。感受是把文字稿件变为自己要说的话的关键环节。无视感受、轻视感受，往往使情景再现的过程有景无情，这是因为我们内心没有动起来，无动于衷。缺乏感受、肤浅感受，情景再现的过程也会景细情粗。 注意 3、情景再现还要解决一个变化问题，感受不是单一的，要有变化，语言要有变化，内心要有起伏，灵魂就在一个“变化”。播音员、主持人联想、想象的画面应该是连续的，就象放一部完整的电影，一个画面接着一个画面，把一个个场景串起来。而不要像幻灯片，一个片段一个片段是跳断的。 4、播音员、主持人不是以联想和想象为最终目的的，必须用有声语言把结果真切的传达给受众。我们的任务是让受众产生共鸣，这就要求播音员、主持人在表达时必须符合稿件的实际情况和大众传媒的要求，那就要考虑如何表达的问题。 （二）情景再现的过程 1、理清头绪 2、设身处地 3、触景生情 4、现身说法 例1：锅里的水吱吱地响，老大娘里屋外屋地忙，烧完热水，又端饺子又端鸡蛋，香味儿伴着腾腾的热气在屋里弥漫。 例2：在一只渔舟上，我们大开了眼界。一个白发老渔人从舱里捧出一握珍珠来，只见那颗颗珍珠，有大如羊奶子的，有小如红豆的，光华夺目，熠熠生辉。 情景再现的展开需要注意三个问题： 第一个问题是情景再现的展开必须以宣传目的为中心，必须受宣传目的的引导和制约，避免为“情景再现”而“情景再现”的现象。 第二个问题是情景再现要以稿件为依据，使文字语言得到生发，用播音员、主持人的生活经验对文字语言加以补充和丰富。 第三个问题是情景再现要以情为主，情景交融。情景再现的核心是情，如果只是“景”在脑海里浮现，根本没有情感体验，那么“景”再清晰具体，也是没有用的，不能给有声语言任何活力。我们可这样认为，在情景再现的过程中，不怕景的模糊，就怕情的淡漠。 第三节 内在语 一、播音中的内在语 播音中的内在语，是指那些在播音语言中所不便表露、不能表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。 二、内在语的把握 1、播讲目的—即全篇稿件的内在语，它落实在语句主次关系上，体现在语气中。 2、具体态度—即不同语句的内在语，他的判断和评价需要不同的分寸来表现。 3、承前启后—即语言层次转换的内在语，它通过语句的不同衔接（且不论是否是用关联词语）显示出来。 三、内在语的作用 课本上为我们概括了内在语的两大作用，即揭示语句本质和语言链条。 为了更具体的把握，我们这样分析： 内在语的作用包括两个方面，一个是语言链条的承接，一个是语句本质的差异。 1、首先明确什么示语句本质和语言链条 语句本质—结合语言环境和上下文来确定的