27乌塔公开课实用课件培训资料.ppt

* * * 同学们，你们喜欢旅游吗？ 你们到过哪些地方旅游？是和 谁一起去的？ 旅游的费用是谁出的？ ﹡ 学习目标： 1、结合学辅资料或工具书认识本课 6个生字，能读懂课文内容。 2、能对课文中的人和事，以及生活 中的事等内容发表自己的看法。 　　 自读课文 （时间3分钟） 边读书边标段落序号，并画出你从文中获得的信息完成后用坐姿示意。 小组交流合作学习课文 要求：(只做前四大项前6小题) 1、组长组织本组同学共同完成“交流汇报卡”。 2、由本组书写漂亮的人记录，人人参与。 3、时间10分钟，完成后用端正的坐姿示意。 学习导航： 让我们一起来认读下列字词： 洗 漱 惬 意 蒙眬 疲 倦 号 码 书 籍 语 塞 反 驳 逻 辑 shù mǎ bó luó jí sè qiè jí lóng pí juàn “反驳”本意是： 在这里是指： 说出自己的理由，来否定跟自己不同的理论或意见。 乌塔不同意“我”的观点并阐明自己的观点。 展示汇报： 课文按什么顺序，写了一件什么事？ 这篇课文按事情发展的顺序写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游 欧洲的事。 乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。” 答：可以看出是一个对事物有独特的见解， 有独立意识的孩子。 乌塔的说法和做法好不好？我们能向 乌塔学习什么？我们可以怎么做？ 小结： (1)乌塔的说法和做法都很好，我们要学习乌塔独立自主、自强自立的精神，但并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在日常生活中、学习中克服依赖思想，提高自己独立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。 谈谈我的收获: 我们应该向乌塔学习她的独立生活能力，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。这就是这篇课文的精髓。 快乐作业：小组合作完善交流汇报卡 1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。和父母商量，先从哪些事做起克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。 2、小练笔：写一写“从《乌塔》想到的”。 谢谢大家！ 实验学校：侯松献 2016年12月2日 1、一锤定音（用“──”标出字的正确读音） 漱（sù shù） 惬（qiè xiá） 逻（luó lóu） 辑（jī jí）　 码（mǎ má） 驳（bó bò） 2、我会填合适的量词 一（　）席梦思床　一（　）旅行票　一（　）书 一（　）金发姑娘　一（　）矿泉水　一（　）心 3、猜猜我是谁（根据意思写词语） （1）说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。（　　　　） （2）很满意、很舒服。（　　　　） （3）不知怎样回答对方的问题。（　　　　） _____ _____ ____ ____ _____ ____ 反驳 惬意 语塞 4、基础训练 近义词：疲倦（ ）惬意（　 　） 反驳（　 　） 反义词：蒙眬（　 ）便宜（　　 ） 反驳（　 　） 5、能力训练 “我”与乌塔相识是在（ 　　）的青年旅馆。乌塔是一个14岁的（　 ）国的小姑娘，她有很强的自主意识和（ ）的能力，独自一人游历了欧洲。 疲劳 舒服 反对 清晰 昂贵 赞同 罗马 德 独立生活 * * *