生物科学专业教师教育.docVIP

生物科学专业（教师教育） 普通本科培养方案 专业代码：070401 一、专业培养目标 本专业培养基础扎实、素质全面，掌握生物科学和教育学的基本理论、基本知识和基本技能，有较强实践能力和持续发展潜力，具有创新精神的基础教育生物学合格师资，为学生将来成为基础教育生物学领域的骨干教师、学科带头人和教育行政管理人员打下良好基础。 二、人才培养规格 （一）领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点、基本方法，树立正确的世界观、人生观和价值观；坚持四项基本原则，具有坚定正确的政治方向，爱国主义和集体主义精神，较强的法制观念和诚信观念，良好的公民意识和社会责任感；熟悉教育法规，热爱教育事业，有良好的职业道德和团队精神。 （二）具有科学精神、人文精神和现代教育理念，文化视野开阔，具有传承和弘扬中华民族优秀文化的使命感和责任感、终身学习能力和善于探究的学习态度。 （三）掌握生物学所必需的数学、物理和化学等方面的基础理论及知识；具有扎实的生物科学和教育学基础理论、基本知识和基本技能，了解生物科学及生物学教学研究的新进展和动态；具有较强的分析问题和解决问题的能力；受到从事科学研究的初步训练，掌握基本的科研方法，具有较强的创造性思维能力和一定的研究能力。 （四）具有良好的汉语言表达能力；基本掌握一门外国语，能借助词典阅读外文专业期刊；掌握计算机的基本应用方法，具有现代教育观念并能利用现代教育技术开展教育活动，具备良好的教师素养和从事生物学教学的基本能力。 （五）具有一定的体育和军事基本知识，接受必要的国防教育和军事训练，掌握健体强身的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄、良好的心理素质、乐观向上的生活态度和健全的人格。 三、人才培养模式 实行“学程分段、分类培养”的培养模式。在第一阶段（第一、二学年）淡化专业，主要开设通识基础课程、学科专业基础课程，在第二阶段（第三、四学年）主要开设教育理论与技能课程、专业主干课程、专业特色课程、公共任选课程和实践教育课程，并设置不同的专业方向课程，使专业教育得到延伸和拓展，提高学生的专业技能，满足学生的兴趣和爱好，促进学生个性发展。 四、学制、学分、学位课程、毕业与学位 （一）学制 四年。 （二）学分 本专业最低毕业学分 (包括课内教学学分、实践教学学分) 为学分。 （三）学位课程 本专业学位课程为：植物学、动物学、生物化学、微生物学、分子生物学、。 （四）毕业与学位 1．学生修完专业培养方案规定课程，并取得毕业所需学分，符合《涪陵师范学院学生学籍管理规定》中的毕业条件，学校准予毕业，发给毕业证书。 2．学生总学分达到毕业要求，学位课的平均成绩达到规定标准，符合《中华人民共和国学位条例》及《涪陵师范学院学士学位授予实施细则》相应要求，学校授予理学学士学位。 五、各学期周数分配 专业培养方案的教学进程按四学年安排，共计19周。具体分配如下：军事训练（含军事理论课）3周；课堂教学122周；专业实践2周；教育见习2周（课余时间进行）；教育实习8周；毕业论文6周；考试8周；机动10周；寒暑假40周（含社会实践3周）。 各学期周数分配表 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 合 计 第一 学期 第二 学期 第三 学期 第四 学期 第五学期 第六 学期 第七 学期 第八 学期 军事训练3 3 课堂教学 14 17 18 17 18 18 10 10 122 专业实践 1 1 2 教育见习 √ √ 课余进行 教育实习 8 8 毕业论文 6 6 机 动 1 1 1 1 1 1 1 考 试 1 1 1 1 1 1 1 1 8 社会实践 √ √ √ 暑假进行 寒暑假 4 8 4 8 4 8 4 40 合 计 23 28 24 28 24 28 24 197 51 52 52 42 六、课程学时、学分分配 课程结构 学时数 占总学时的比例（%） 学分数 占总学分的比例（%） 备 注 理 论 课 实 践 课 总 学 时 必 修 课 通识基础课程 627.3 42 24.7 专业主干课理论学时占专业课总学时的6.3%，专业实践学时（不含实践教育模块课程）占总学时数的 3.7%。 必修课学时（不含实践教育模块课程）占总学时数的.8 %，选修课学时占总学时数的.2 %。 学科、专业基础课程 213.2 19 11.2 专业主干课程 5.8 44 25.9 教育理论与技能课程 198 48 246 8.13 7.6 实践教育模块课程 23周 —— 21 12. 选 修 课 专业限选课程 120 72 192 6.8