八年级品德知识结构说明讲解教学教材.pptVIP

九年级 七年级 初中学段 八年级 核心概念 以关爱、自尊、 自强为核心概念 以交往合作、 权利义务 为核心概念 以责任、使 命 为核心概念 核心概念 八年级下册 《珍惜学习机 会》 与义务有关的知识 维护国家安全 是我们的义务 八年级下册 《我们应尽的义务》 学段联系 七年级下册 《法律护我成长》 父母或其他监护人要履 行对未成年人抚养的义务 八年级上册 《相亲相爱一家人》 父母有抚养教 育子女的义务 公民的义务以及履行义务的要求 学生履行九 年教育的义务 九年级全一册 《参与政治生活》 权利义务 学生义务 公民义务 父母 或其他 监护人 的义务 知识 “成长中的我”—— 学法用法部分 “我与他人关系”—— 公民权利与义务 “我与集体、国家和 社会的关系”——法律 与社会秩序 能 力 增强防范意识 正确行使权利， 履行义务 认识法律的作用， 维护法律的权威 七年级 八年级 九年级 学法用法 文化 世界文化之旅 中华文化与民族精神 八下 九年级 学段联系 八上 公民文化方面 的权利 文化 弘扬培育， 肩负使命 与公民自身 密切的权利 丰富多彩的文化 礼仪展风采 对待中外 文化的态度 对传统礼仪和民族 习俗的认识、评价 五、教学及评价建议 * 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 天津市北辰区普育学校 郭艳华 思想品德 八年级上册 八年级上册 说建议 流程 说教材 说课标 内容标准 课程目标 教学及 评价建议 教材整合 教材编写特点 及内容结构 课程资源的开发建议 一、课程目标 分类目标 课程目标 总目标 课程目标 初中思品 本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 总目标 分类目标 课程目标 总目标 课程目标 初中思品 情感、态度、价值观 分类目标 能力 知识 课程目标 初中思品 了解我与社会的道德规范。 了解我国的基本国情、 基本路线、基本国策 和世界概况。 了解我与他人的道德规范。 知道基本的法律知识， 了解法律的基本作用和意义， 维护公平正义。 了解青少年身心发展特征 和途径，认识个体发展 与社会环境的关系 以及我与自然的道德规范。 知识 参与社会公共生活的能力 负责任地作出选择的能力 交往与沟通的能力 理解法律与规则， 寻求法律保护的能力 鉴赏自然、 保护环境的能力 自我调试、 自我控制的能力 能力 情感、态度、价值观 分类目标 知识 能力 课程目标 思想品德 热爱集体、热爱祖国， 热爱和平具有责任感， 有世界眼光。 孝敬父母， 尊重他人，诚实守信。 尊重规则，尊重权利， 尊重法律，追求公正。 热爱生命，爱护自然， 自尊自信，意志坚强。 情感、态度、价值观 二、内容标准 初中学段 我与集体、国 家和社会的关系 内容标准 我与他人的关系 成长中的我 自尊自强 认识自我 交往的品德 学法用法 法律与社会秩序 交往与沟通 积极适应社会 的发展和进步 承担社会责任 权利与义务 内容标准 交往的品德 我与他人的关系 （八上） 交往与沟通 内容标准 家庭交往 学校交往 国际交往 宽容 诚信 礼仪 三、教材的编写特点及内容结构 教材编写体例 人教版 主题探究 单元 课 框 教材编写体例 人教版 主题探究 单元 课 本课引言 框 教材编写体例 人教版 主题探究 单元 课 本课引言 框 正文设计 教材编写体例 人教版 主题探究 单元 课 本课引言 框 正文设计 辅助小栏目 教材编写体例 人教版 主题探究 单元 课 本课引言 框 正文设计 辅助小栏目 插图 教材编写体例 人教版 主题探究 单元 课 本课引言 正文设计 辅助小栏目 插图 框 每课时内容 友好交往礼为先 交往艺术新思维