【精选】这样学习最有效.pptVIP

了解今日中国中学教学的人都知道，即便不去自己找题做，仅仅是学校的作业，已是可用“铺天盖地”来形容了。做的题实在也不算少。可为什么做了这么多的题，对大多数的同学来说，还会有“投入”与“产出”不成比例之感呢？这表明做题既要有数量，更要有质量。 说到质量，就要说到方法了。有方法做一道题顶得上别人做三道题；无方法。做了三道题才顶得上别人做一道题。效果差的不是一点半点。不少高考状元，都总结过自己的做题方法，换句话说，要这样做题材有效： 方法一：四个为什么？ 第一个问题：这道题考的是什么知识点？ 第二个问题：它是怎样考的？ 第三个问题：解这道题的关键点是什么？你可以从对一个题目关键点的分析中得到一种解题的方法，一种解题思路。做题不是为了能够在高考中碰到相同的题目，而是为了积累方法，积累思路，这样才能在高考中获得那可贵而难得的灵感。 第四个问题：还有其他解题方法吗？ 方法二：四种关系 首先，书本知识与课外题的关系。解题的目的，是为了加深多理论知识的理解，培养利用理论知识解决实际问题的能力。把其中的基本概念和基本原理搞清楚。没有一定的基础知识，缺乏基本功，盲目追求做题数量，结果只能是深得难以作做出，浅的也难免错误百出。 其次，基础题与难题的关系。通过做一定数量的基础题、熟悉了定义、定理、公式，掌握了解题的基本方法和技巧，才能做好难题。 再次，“祥”与“略”的关系。对于基础题、典型题要祥做，从格式到步骤严格要求，做到规范化，以达到熟练、准确计算的目的。而且，还要总结做题的经验，从中找出规律，训练基本功。对于难题，重点寻求解法，分析归纳题目类型，演算过程可以略去。 最后，分散学习与归纳总结的关系。回过头来看看以前做的各类题目在这一阶段占有多大分量。有些题目当时这样做是对的，但现在看起来，觉得还有某些不足之处，或是可以找到更简便的解题方法。总结，最根本的目的在于分类、归纳。既整理出方法，又记住相应的典型题，就会织出一个网，是运用自如的“知识网”和“智慧网”。 方法三：四项“基本原则” 原则一：不要对所有的题“一视同仁”。善于学习的同学善于抓住最重要的信息，他们多某些题如高考题会做了又做，反复琢磨。对某些题如参考书上的题，会大略一翻就过去了。 原则二：会做了就不做，做不会做的。善于学习的同学很少搞“重复建设”。 原则三：做过的题要整理。善于学习的同学，很珍惜自己做过的题，是自己的“劳动果实”。他们会分门别类地将作业整理成册。 原则四：整理后的作业要不是翻看。 * * 这样做题最有效