(张斌)试谈朗读在语文课堂教学中的作用.docVIP

浅谈朗读在语文课堂教学中的作用 楚雄州元谋县物茂乡小学 张斌 在语文教学中，有的老师习惯把重点放在字词句的解析上，把文章肢解得支离破碎，学生在课堂上索然无味，即使学了多年的语文，仍然对语文感悟差，口语表达能力欠缺，文学欣赏、鉴赏能力低下。究其原因，不是老师的教学不卖力，也不是学生学得不认真，而是教学方法不得当。其中之一就是缺少必要的朗读或朗读的指导、教学和训练不到位。 朗读在语文教学中具有非常重要的作用和地位。现将其作用归结如下： 一、有感情的朗读，能够激发学生学习语文的兴趣，增强学生的求知欲?　　没有朗读的课堂，经常是“满堂灌”、“满堂问”，课堂气氛的沉闷可想而知。语文教学中，通过有感情的朗读，使枯燥无味的文字变成秀美的山水、迷人的画卷，变成优美动听的欢歌、变成有血有肉有情有感的人，真有“舟行碧波上，人在画中游”的意境。有感情的朗读有如一味“兴奋剂”，撞击着学生的耳膜，震撼着学生的心灵，激起学生学习语文的热情，增强学生的求知欲。?　　二、朗读有利于传递情感?　　从某种意义上说,语文教学过程是一种情感活动过程,它一刻也离不开情感参与。这种情感,包括教材所包含的作者的写作情感,教师的教学情感,学生的学习情感,三者的融会贯通,形成了一个有机的整体。它不仅要求教师教学时有充沛的感情,更重要的是要把这种情感有效地传递给学生,并调动起学生的情感参与,来正确体会教材所蕴含的情感。　　例如,在指导学生课外阅读朱自清的名篇《背影》时,我先让学生看课文,结果学生对文章并没有什么感触,甚至有学生对那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影的描写感到好笑。于是再指导学生调整情绪状态,进入角色去朗读课文,对关于父亲背影的一段描写,反复诵读,反复体会:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去……读着读着学生的脸色庄重了声音低沉了文章中的父子深情深深打动了每一位学生有些学生因此想到了炎热的夏夜祖母为我摇扇使我入睡有些学生想到了每个冬晨母亲为我准备早餐一直以为是理所应当的事此刻才体会到其间包含了亲人对自己的关爱。?漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 张斌，男，傈僳族，1977年9月生于云南元谋，汉语言文学专业，函授本科文凭，小学一级教师，现任教于元谋县物茂小学。联系电话 姓名：张斌 性别：男 职称：小学一级 学历：本科（汉语言文学） 单位：云南省楚雄州元谋县物茂乡小学 电话通讯地址：云南省楚雄州元谋县物茂乡小学 邮编：651311 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境，加速试用员工的成长和进步，特制定目标责任制制度。一、员工试用期规定?1、自员工报到之日起至人力资源部确认转正之日起。?2、员工试用期限为3个月，公司根据试用期员工具体表现提前或推迟转正。（一）、福利待遇?1、试用期员工工资根据所聘的岗位确定，核算时间从到岗工作之日起计算，日工资为：月工资÷（本月天数-休假天数）2、过节费按正式员工的1/2发放。3、按正式员工标准发放劳动保护用品。（二）、休假?1、试用期内累计事假不能超过3天，如果特殊情况超过3天需报董事长批准。?2、可持相关证明请病假，请病假程序和天数与正式员工要样。3、可请丧假，请假程序和天数与正式员工要样。4、不享受探亲假、婚假。?二、员工入职准备?1、身份证复印件一份，原件待查。2、学历证明复印件一份，原件待查。 ?3、县级以上人民医院的体检报告。4、4张一寸照片?5、部分职位（如出纳、收银员、司机、仓管）试用期员工还须须准备房产证明、户口本、直系亲属身份证复印件等。三、行政手续?1、试用人员手续办理完毕后，由行政部向试用期人员发放办公相关用品。?2、发放工作牌，办理考勤卡。?3、试用期人员需要食宿的、由行政部安排住宿和就餐。?4、将试用期人员带入用人部门。四、用人部门指引1、试用员工的直接上级是“入职指引人”。2、带领试用期员工熟悉本部门及其他部门，向其介绍今后工作中要紧密配合的部门及员工，同时介绍公司内公共场所的位置，包括会议室、停车场、洗手间等。3、与试用期员工进入面谈，商讨入职后的工作安排，并向试用期员工描述其工作的部门架构，岗位名称，职务，岗位职责等。简单介绍将来的职业发展方向和目前工作时遇到的实际问题。?4、教会试用期员工使用生产工具或办公用具。5、公司有活动要及时告知