5.18试谈高职高专市场营销专业学生创新能力培养的途径.docVIP

论高职市场营销专业学生创新能力培养的途径 叶玉梅 （徐州工业职业技术学院，江苏 徐州 221006） 摘要：为培养高职市场营销专业学生的创新能力，本文从拓宽学生课程选择面、实施项目化教学、加大实践教学力度以及创新班级管理模式等四个方面进行探讨。 关键词：市场营销专业；创新能力；培养途径 The approaches to training the innovation abilities of students who major in Marketing Sales in School of High Profession Technology YeYumei Xuzhou College of Industrial Technical Vocational Xuzhou, Jiangsu Province , 221006 Abstract: for the purpose of training the innovation abilities of students who major in Marketing Sales in School of High Profession Technology, we go into the four aspects of broadening the range of students’ choosing courses, implementing projectized teaching, strengthen the practical teaching and innovate the management style of classes. Key words: Marketing Sales innovation ability approach of training 创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识，创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。高职市场营销专业是一个实践性很强的专业，对市场营销专业学生的教育更应该突出创新教育这一主题，加大实践教学教育力度，才能适应社会发展的要求。本文结合高职市场营销专业的特点，探讨高职市场营销专业学生创新能力的培养途径。 拓宽学生课程选择面，适合创新教育 知识经济时代出现多种学科、业务交叉和交叉点上容易创新的特点，使社会对复合型人才的需求大大增加。这种知识的复合，并不仅仅局限于技术与管理层面上的复合，也包括社会科学、文学、艺术、心理等层面上的复合。目前，高职院校学生在校期间主辅修课程都是按照专业培养方案中规定的课程进行学习，学生不能按照自己的喜好进行课程的选修，这样的安排，忽视了学生创新精神和实践能力的培养，忽视了帮助学生综合构建知识和技能。这是导致学生发散思维、创造能力不强、综合素质偏低的主要原因。 为了培养具有复合型知识结构的人才鼓励学有余力的学生充分利用校优质的教育资源，可以跨学科修读辅修专业学到更多的知识技能，提高力，学生在学习主修专业的同时，对某辅修专业有特别兴趣并有一定基础者，可申请修读辅修专业。经批准后融“教、学、做”一体的项目化教学模式因其能将理论与实践紧密结合提高学生实践能力、自主学习能力增强教与学的互动性增强学生的学习兴趣增加课堂上的教学信息量,正被许多高职院校所逐步采用学生与职业技术岗位零距离接触巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台妇女节”以业意识。通过大力开展大学生科技活动，举办各种学术讲座、学术沙龙、大学生科技报告会、出版大学生论文集，组织学术、艺术、实践、体育等各类社团活动，举办“挑战杯”等各类竞赛活动，丰富校园文化生活，激发学生的竞争意识。“全国商科院校市场调查分析技能大赛”以扎实的专业技术，开展“创业”社会实践活动鼓励支持学生利用业余时间创办一些非赢利的经济实体。在“创业”实践中亲身感受创业带来的艰辛和快乐，从而强化创新思维、竞争意识，培养和提高学生的创业能力。在当前的班级管理过程中，一般都采 总之， 参考文献： [1] 姚燕平．创新教育呼唤教育创新[J]．教育研究，2008，(3) ． [2] 邹华．浅谈环境工程专业学生创新能力的培养[J]．大众科技，2010，(2) ． [3] 申文学．学生创新能力的培养途径探微[J]．新课程改革与实践，2010，(1).． [4] 朱文斌．高职院校大学生创业教育探析[J]．现代科技信息，2008，(3)． [5] 李春霞．创业教育背景下班级管理模式的创新[J]．科技资讯，2009（30）． [6] 李伟华．土木工程专业本科生创新能力培养的几个关键环节[J]．中国科教创新导刊，2008(29) ．